基于现代工程理念的工程造价专业本科人才培养模式的研究

工程造价作为一个正在快速发展的应用型本科专业,其人才培养一定要适应现代工程建设的需求。本文在现代工程理念的基础上,分析了目前工程造价人才培养存在的一些问题,结合兰州交通大学工程造价人才培养实践,指出高级工程造价人才能力培养要注重工程意识、工程理念的培养,提出工程造价高级人才六大能力模块的课程培养体系,以期给工程造价专业人才培养目标及培养模式提供借鉴。

现代工程理念在护理人才培养过程中的应用研究

现代工程理念是近年来高等教育改革中提出的新的教育理念,也被称为"大工程"理念。根据这一理论体系对我校护理专业本、专科学生进行教学应用。通过采取行之有效的方法措施,如进行课程优化、加强护理技能训练和考核、加强人文素质的培养、强化教师队伍的实践意识和专业能力培养,通过灵活多样的教学方法:模拟场景教、教学回示、临床教学见习、毕业实习、撰写论文等,使复合型应用人才的培养,更具有创新性、实用性和广泛的指导意义。

基于现代工程教育理念的食品机械与设备课程教学改革与实践

CDIO工程教育理念是以培养创新型工程应用性人才为目标的一种新型教育模式。本文针对食品机械与设备课程当前教学中存在的问题,将CDIO工程教育理念引入到该课程教学改革中,着重从理论教学、实践教学和教学效果评价等方面进行研究;探索了灵活多样的教学方法,开展了多元化的实践教学,建立了科学合理的教学效果评价体系。实践表明,通过实施教学改革,本课程取得了较好的教学效果,培养了学生的自主学习和创新能力,提高了学生的综合素质和工程实践能力。

基于现代工程教育理念的材成专业实践教学体系构建的思考

按照国家"卓越工程师培养计划"的基本要求,本科学生实践教学在本科教学中的地位日趋重要。本文通过对现有培养模式实践教学所存问题进行分析,结合实施卓越工程师计划的实际需求,以材料成型及控制工程专业为例,探讨了现代工程教育理念下的实践教学体系的构建。

基于现代工程教育理念的材成专业实践教学体系的构成

按照现代工程教育理念要求,本科学生实践教学在本科教学中的地位非常重要。文章结合现代工程教育的实际需求,以材料成型及控制工程专业为例,探讨了现代工程教育理念下的实践教学体系的构成。

基于CDIO现代工程教育理念“食品卫生学”课程教学改革与实践

食品卫生学是江南大学食品质量与安全国家一流本科专业核心课程。该文基于CDIO(Conceive,Design,Implement,and Operation)现代工程教育理念,融合课程思政,围绕综合性人才培养目标,将食品卫生原理、卫生控制手段和卫生管理方法有机结合,增强学生法治意识,提升社会责任感。该研究首先剖析出食品卫生学教学过程中出现的主要问题,提出以“项目”为课程载体,以CDIO代替传统教学模式;同时,改变教学策略,运用分组研讨,提升团队协作能力;最后,通过改革考核方式,颠覆传统卷面考试,强调过程评价,提升个人实践能力以及学生学习兴趣。该教学改革探索取得了一定的成绩:在最近一次教学质量监测结果中可以看出,学生对CDIO教学模式的认同度普遍较高,增强了自身实践能力和解决问题能力的同时,形成了团队协作、共同学习进步的良好氛围。

基于现代工程教育理念的材成专业实践教学

实践教学是高等学校专业教学计划中的重要组成部分,是培养工程应用型人才的关键环节,也是现代工程教育中不可替代的重要环节。本文以材料成型及控制工程专业为例探讨了现代工程教育实践教学内容的基本框架、实践教学管理及条件保障措施。

基于现代工程设计理念的机械制图教学改革研究

根据课程特点和学情分析,在机械制图专业基础课程中引入现代工程设计理念,通过典型工程案例分析,正确引导学生从工程实际出发,同时让学生结合自己所学相关课程,以及对工程实例的思考,让学生真实的感觉到所学即所用,提高了学生的积极性,同时也培养了学生的工程意识,以及主动从工程角度思考问题的能力。

建筑工程主体施工时异型构件的质量控制策略

在建筑工程中,异型构件的施工质量对于工程整体效率和质量具有决定性影响。本文深入探讨了异型构件在建筑工程中的关键作用及其所面临的施工难度大、精度要求高、施工复杂、周期长等问题。通过问卷调查和实地观察等多种研究方法,结合丰富的建筑工程实例,本文详细分析了异型构件施工中的质量控制与管理策略。这些策略包括提高施工精度、完善施工管理制度、强化质量管理以及提升施工人员技能等,旨在为异型构件的质量控制提供有效指导,确保建筑工程的顺利进行。结果表明,通过实施有效的质量控制措施,可以显著提高异型构件的施工质量,从而实现建筑工程的优质、高效施工。此外,文中还探讨了如何进一步提升异型构件的质量控制能力,包括采用现代工程管理理念、推广先进的施工工艺和技术等等。本研究的结果对于理解异型构件施工的关键问题,优化施工过程、提升工程质量具有重要意义。

电子信息工程专业人才培养模式改革探索

基于现代工程教育理念以及应用型人才培养模式的改革,提出了分层的基于项目的课程体系构建以及高校与行业企业有效合作方式,探索解决高等工科教育中理论与实践相结合问题的途径.