对话:ICDE质量评审的实施策略——对话理论视野下ICDE对上海电大质量评审的行动研究

全球化背景下的远程教育文化交流不仅要具有强烈的对话精神,更要采取合理的对话策略。国际开放与远程教育协会(ICDE)作为目前国际远程教育领域中的权威组织,其核心追求之一就是提升公众对开放远程教育的信心。作为一种教育文化交流中可以实现对话目标的各种方案的集合,ICDE对上海电大质量评审过程中实施的对话策略,不仅大大提高了ICDE质量评审的行动效应,也深化了ICDE在国际远程与开放教育领域的影响力,推动了国际远程与开放教育文化交流的进程。本文试图站在对话理论的视野下展开ICDE对上海电大质量评审的行动研究,力求探索ICDE质量评审实施的对话策略及其深远意义。

ICDE质量评审中的对话精神——以ICDE对上海电大的质量评审为例

国际开放与远程教育理事会(ICDE)作为目前世界远程教育领域最具权威性的组织,其核心追求之一就是提升开放与远程教育的公众信心,而全球化背景下的对话正成为一种具有本体地位和生存论意义的方法,被广泛运用于人类生活的各个领域。本文试以ICDE对上海电大的质量评审为例,力求阐述和总结ICDE质量评审中的对话精神,探索其中蕴含的文化意义。对话精神不仅会在全世界范围内大大提升开放与远程教育的公众信心,也会在国内各类教育质量评审、乃至在所有教育文化交流中产生重要的影响。同时,ICDE质量评审中对话精神蕴含的文化意义,如平等、关爱、信任、理解、希望等也让我们更加明确对话的特质与意义。