混合式教学背景下过程性评价现状与优化——以安徽科技学院现代征信学课程为例

近年来,随着人工智能、大数据、5G等新兴技术的发展,数字化教育转型提速。学习通、雨课堂等线上教学平台如雨后春笋般涌现,混合式教学模式凭借其独特优势在高等教育中得到了广泛应用。在高等教育课程改革中,人才培养目标的转变是题中应有之义。基于传统教学方法和手段的过程性评价还存在不少问题,而基于现代信息技术的混合式教学模式为过程性评价摆脱困境提供了契机。文章以现代征信学课程为例,总结和反思混合式教学背景下过程性评价的现状和存在的问题,探索优化过程性评价体系的路径。

课程思政背景下《现代征信学》课程改革实践

以高校思政进课堂改革为契机,应用马克思主义思想理念融入《现代征信学》教学,达到内化学生诚信意识、增强学生征信法制观念,外化学生征信行为、增强学生金融专业素养的目的。