维果茨基与现代心理科学

维果茨基是苏俄心理科学的主要奠基者,社会文化历史学派的创始人。在世界众多的心理学家中,维果茨基的学说独树一帜,他首创高级心理机能历史起源的理论,最早将历史主义原则引入心理学,创造性地提出"最近发展区"的概念,力倡辩证唯物主义心理学方法论,创立了苏俄心理学史上最大的心理学流派,为心理科学的发展作出了重大贡献,并对现代心理学的研究方法、理论构建和学科发展均产生了深远的影响。

论系统科学对现代心理学研究的影响

科学心理学从成立至今产生了众多学派,学派之间存在分歧。这是由于心理学的研究对象的内隐、复杂与不确定,以及各学派的指导思想,特别是对整体与部分,结构与功能的认识存在差异造成的。这种局面随着系统科学的发展而不断得到改善。系统科学的出现和发展,深深地影响着现代心理学家研究的指导思想和方法论,并在心理学的具体研究方法上不断取得突破。随着系统科学的不断发展,现代心理学对人的心理现象的研究也在不断向纵深发展,越来越接近人的心理的本来面目。

愿为两岸心理科学发展尽点心力──世纪心理学丛书总序

愿为两岸心理科学发展尽点心力──世纪心理学丛书总序张春兴（台湾师范大学）五年前一个虚幻的梦想，五年后竟然成为具体的事实；此一由海峡两岸合作出版一套心理学丛书以促进两岸心理科学发展的心愿，如今竟然得以初步实现。当此丛书问世之际，除与参与其事的朋友们分享...

开展心理科学的战略学研究——读潘菽教授著《心理学简札》体会之一

中国心理学会名誉理事长、学部委员潘菽教授著《心理学简札》的公开出版,是我国心理学理论战线一件喜事。七八十年来,我国现代心理科学基本上是从国外引进的。这种引进有利有弊:利者,可以加速我国心理科学的发展,以应付实际需要;弊者,如果缺乏独立思考,不加鉴别,照抄国外形形色色“理论”模式,不合我国国情,就会事倍功半,甚至有害。例如在儿童年龄特征和语文学习等等方面,中外差别之大,是有目共睹的,照抄照搬岂能奏效;二十世纪中叶美国心理学界行为主义占统治地位,我国不少心理学老前辈也随声附和,时至今日,美国行为主义衰落,人本主义与认知心理学兴起,于是我国也急起“转弯”。俗话说,“早知今日,何必当初”,我们怎样才能避免走弯路,怎样才能育高明的预见?这就需要开展心理科学的战略学研究。潘菽教授的《心理学简札》,是他半个多世纪从事心理学理论工作的结晶,其中不少战略观点发人深省。

心理科学发展的新趋势

任何科学的兴旺发达,都离不开资料的积累和认识方法的更新。近百年来心理学的发展过程,也就是采用什么观点处理材料,探索问题,形成理论体系的过程。“实验心理学”的结构观点在心理科学发展初期起着奠基的作用,由结构观点发展到机能观点,又是心理学理论上一大进步。在心理学的结构、机能观点的基础上,进一步建立起心理学的系统观点,则是现代心理科学发展的新趋势。

《汉魏六朝文艺心理学》出版发行

由我院中文系李建中博士撰写的《汉魏六朝文艺心理学》一书,已在北岳文艺出版社出版。该书是我国第一部文艺心理学断代史。作者站在现代心理科学高度阐释了中国古代文论,发掘整理了汉魏六朝文论典籍中的文艺心理学思想。

《汉魏六朝文艺心理学》出版

《汉魏六朝文艺心理学》,李建中著,北岳文艺出版社1992年5月出版。这部23万字的专著是国内第一部研究中国文艺心理学的断代史。作者站在现代心理科学高度重新阐释中国古代文论,从汉魏六朝的文论典籍中发掘整理文艺心理学思想。全书对汉魏六朝文艺心理学的研究采用史论结合的方法。上编“史论”

苏联七十年代普通心理学教材的变革

苏联普通心理学经过了长期的斗争,在五十年代,建立了以马列主义哲学和巴甫洛夫高级神经活动学说为基础的新体系。这个体系,经过六十年代的努力,到七十年代又有了新的改变。这种改变之大,凡是翻阅一下苏联七十年代任何一本普通心理学教材的人,都会有耳目一新之感。当今,了解和研究这些变化,无论对于心理学的研究或教学,都是很有益处的。下面我试从三个方面评述这些变化,以供同志们参考。

优化学生心理 健全创新人格

现代心理科学认为：学生的求知、发展和成才，是一种持续不断的心理活动与心理发展过程。从学生求知发展的整体目标和体系来看，学生的品德、文化、身体、审美、劳动、心理乃至创新等方面的素质是相互影响与相互促进的，心理素质是其他素质的基础。所以，对学生进行心理优化，培养良好的心理素质，是健全创新人格的最佳途径。

寓心理教育于英语教学中

现代心理科学揭示：人的思想品德的形成，对文化知识的掌握和体能、技能的增强．均离不开知、情、意、行的心理活动机制。本人在英语教学中结合学科特点，注重挖掘心育因素，进行智能训练。在培养学科兴趣、培养学生能力等方面有机地渗透心理教育。下面，是本人在英语教学中渗透心育的几点做法。

聋哑儿童口语记忆与手语记忆的实验研究

学习与记忆是心理学研究的基本课题之一。现代心理科学关于学习和记忆的研究开展得十分广泛。但是,关于聋哑儿童学习与记忆的研究,却相对的少得很。因此,聋哑教育的一些基本理论问题尚待进一步研究。比如,口语教学与手语教学就是一个迫切要解决的问题。

冯特的心理学体系中存在的一些矛盾

威廉·冯特(Wilhelm,Wundt,1832—1920)是现代心理学史上一个重要的人物。西方心理学家一般都承认他是现代心理科学的创始人之一。1862年冯特首先提出“实验心理学”,的名称。1873—1874年,经过至少十五年的准备,冯特出版了他的《生理心理学基础》第一版本。这本书奠定了他以后许多著作的基础。冯特在这本书以及其它一些著作中,对心理学的基本观点、心理学的研究对象、方法和问题。

对领导者的“情商”修养的探索

一．领导者“情商”命题的不容回避性 随着知识经济的到来和市场经济的不断发展，我们面，瞄着极好的发展机遇和严峻的挑战。在这样的新环境中．要克服困难，必须注意领导者的“情商”修养。？国家人事部行政科学院曾经发表过的一份研究报告指出，在未来的中国人才市场，有8种人将处于“滞销”状态。其中，报告特别提到了“情商”（EQ）的重要性，指出：情商低下的求职者，在人才市场将遭遇尴尬。由此“辐射”到领导阶层，对现代领导者的考察和评价，也必将要融入现代心理科学的内容。

“四条汉子”的人格

20世纪30年代,鲁迅先生称田汉、夏衍、周扬、阳翰笙为"四条汉子";几十年来,四人的话语行为、命运际遇一直是文学史上追述的话题。这里,从现代心理科学角度对上述四人的个性人格分析使人耳目一新——

无意识教育艺术的运用

无意识教育艺术的运用尹保华（一）所谓无意识教育艺术，一般可理解为教育者根据被教育者的潜在认识意向，按照预定的教育内容和方案，在被教育者周围设置或造成一定的教育环境和文化氛围，引导他们去感受、体味所面临的教育内容，并使之在不知不觉中被这种环境和氛围所熏...

视觉形态设计与审美的心理分析

众所周知，“美”的创造是一切视觉形态设计最根本的原则之一，历经了各个时期审美思想的发展与演变，人们对形态“美”的判断和评价已形成了三种最基本的准则：一是注重形态自身形式的特殊结构与组织关系，即“形式美”，其中包括比例，大小．对比、节奏、韵律等因素。二是强调形态的表现特征，即“表现美”。它关系到形态审美所表现的内容是什么，以及表现的形式与内容是否和谐、得体等，即如黑格尔所说“以最完美的方式来表达最高尚的思想，那就是最美的”。第三种则是“模仿美”，它认为美是一种模仿，或者说模仿能产生美感。例如绘画，就是对社会生活或自然风光的一种模仿。这三种美学理论体系决定了现代视觉艺术审美的基本取向。然而在形态视觉“美”的发展变化的过程中，人们也在一直不断地探索着视觉审美过程中人类自身思维机能的属性与规律的特征。现代心理科学的研究与发展，就给视觉形态美感的形成带来了更为客观，更科学的解释，其中格式塔理论给了我们最重要，也是最有特点的启示。

幼儿生理心理承受能力的成长(幼儿心理成长系列)

幸福是可由父母向孩子赠予或奉献的吗?孩子将来的幸福是靠牺牲父母以及孩子现在的幸福来换取的吗?幼儿心理成长系列,将从现代心理科学的角度来重新审视我国传统教育经验宝库中的一些“金玉良言”,并从中证实一种现代教育信念:幸福是一种主观体验,它是靠个人一生中不断努力去争取的。父母应该不断学会如何更加合理有效地引导幼儿成长为更高水平意义上的“主人翁”——能够不断学习,更好地承担责任,在有困难和压力的条件下,积极、愉快地学习、工作和生活。

当代西方消费决策模式点评

当代西方消费决策模式点评司金銮一、尼科西亚模式Ｆ·Ｍ·尼科西亚于１９６０年出版的《消费决策过程》一书中建立的包括多个变量的模式。它包括资料来源与消费者态度之间的差距、调查和评价、购买行为、反馈四个主要区域，其核心在于公司与它潜在的消费者之间的关系。从...

试释《声无哀乐论》之“声”

试释《声无哀乐论》之“声”李明一嵇康（２２３？－２６２？）《声无哀乐论》（下简称《声论》），是我国三国魏国时代一篇十分重要的音乐美学论著。它的出现，不是偶然的现象，而是当时社会思潮在音乐思想上的一种反映。《声论》有其承前启后划时代的意义。它既总结和批...