浅析大学生现代思想观念的有效塑造

现代思想观念就是与现代社会发展要求相适应的思想观念。塑造现代思想观念就是要通过解放思想、更新观念,从而形成开放意识、竞争意识、创新意识、效率意识、民主法治意识、可持续发展意识等观念。现代思想观念在大学生认知体系中占有重要的地位,它直接影响着大学生的学习和生活,影响着他们的成才、就业和未来的事业发展。

五四运动与人的思想观念现代化

社会现代化的核心在于人的思想观念现代化。五四先驱们在分析国民劣根性的同时,归纳了符合社会发展的现代化观念意识体系,并努力探索实现国民思想观念现代化的有效途径,给转型时期的今天以有益的启示。

论现代村庄建设与农民思想观念的现代化

农民思想观念现代化是农村实现全面小康社会特别重要的非经济动力因素,建设现代村庄是培育农民现代化思想观念最重要的途径。在进行现代村庄建设的同时,要加强对农民的思想道德教育,统筹发展农村基础教育、职业教育、继续教育,开展农村社区教育。

新型城镇化视域下农民思想观念现代化的实证研究

农民作为我国最大的社会群体,其现代化程度决定了我国的现代化程度。要实现农民的现代化,思想观念的现代化是先导。从农民的男女平等意识、政治参与意识、教育和职业的期望、效能感、进取精神和风险意识、时间观念和计划性、道德意识等多个方面对其现代化程度进行分析,总结了其取得的成绩,分析了其存在的不足,以使其思想观念实现从传统到现代的嬗变。

凉山文化繁荣:民族传统文化与现代思想观念和谐统一

当前的社会生活中,"文化"这个词出现的频率很高,出现的场合很多,会议讲话、各级文件、报纸杂志、广播电视,都或多或少或长或短地提到"文化",文化的"大发展,大繁荣"。这与去年10月召开的十七届六中全会有关,会议以文化为主题,传达、学习、贯彻、落实,自然离不开文化。在这样的氛围里,不想去谈文化都不行,何况身处文联,做编辑,抓创作,联络、协调、服务,以出作品、出人才,发展繁荣凉山州文学艺术事业为己任,更要去学习,去体会,去认识,去思考。

乡村振兴战略与农民思想观念现代化内涵初探

实施乡村振兴战略是实现中华民族伟大复兴的必然要求,农民作为乡村的主体在乡村振兴战略中有着举足轻重的作用,农民的现代化则是乡村振兴的应有之义。实现农民的现代化不仅需要物质条件方面的现代化,更需要思想观念方面的现代化。本文首先对研究的相关背景进行了分析,其次对乡村振兴战略与农民思想观念现代化二者之间的理论关系进行了阐述,最后对乡村振兴战略以及农民思想观念现代化的内涵进行了分析,以证明实施乡村振兴战略要实现农民思想观念的现代化。

论现代社会条件下思想政治教育的育人功能

在新形势下，思想政治教育的育人功能主要表现在确立人才正确的政治方 向、完善人才的人格、培养人才的精神生产力和培育人才新的思想观念几个方面。要发挥好 思想政治教育的育人功能，主要是要做好以上几个方面的工作。

中国式现代化与人的思想观念现代化探赜

现代化的本质是人的现代化,思想观念现代化是人的现代化的灵魂,也是中国式现代化的内在要求。人的思想观念现代化蕴涵着思维方式、思想意识和精神风貌的现代化,其中思维方式现代化是逻辑前提,思想意识现代化是核心要素,精神风貌现代化是外在彰显。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中,必须高度重视、大力推动人的思想观念现代化。实现人的思想观念现代化,积极吸收借鉴世界现代化先进经验是必然选择,加快推进教育现代化是根本途径,加强宣传思想文化工作是重要依托。

目前我国农民思想状况的分析

我国农民经过近２０年的改革开放，对文化价值的评价与现实的矛盾，对农村发展的信心与个人能力之间的矛盾、对村领导人评价的心态矛盾等正在经过分化和消融，从而使现代化思想观念日益增强。

市场经济与解放思想

市场经济与解放思想于建设一、市场经济发展的多重反思内蒙古是地处祖国北部边疆的少数民族自治区，同时也是经济与社会发展落后的地区。在我国向社会主义市场经济过渡的关键时期，如何抓住历史机遇、深化经济体制改革、加速市场经济发展，是一个十分紧迫而重大的问题。从...

试论中学思想政治课的个人价值

《南方周末》2002年8月15日头版报道:原湖南株洲市二中教师尹健庭一年前在新生入学教育时说了这么一段话:“我要明确告诉你,读书考大学是为了自己,不是别人。读书增强了自己的本领,提高了自己的素质,将来能找到一个好的工作,从而有一个美好的个人生活,比如生活愉快,人生前途美好,事业辉煌,甚至找到一个漂亮的老婆,生一个聪明的儿子,所以我强调读书应该是为了自己。”尹老师把入学教育课写了一个提纲在教案上,该校教务科长张坚固认为写得极好,便将该文作为论文推荐给市教科所作论文评奖,并获得了二等奖。但后来这事被学校一名退休老教师告上去,一家中央媒体对此作了报道,为此,株洲市教委下文解聘尹健庭,要求株洲市(含五县市区)内所有的学校不能聘他当教师。尹被解聘后,四处找工作未果,最后把株洲市教委告上法庭。8月8日,株洲市中级人民法院作出一审判决:撤销株洲市教育局对尹所作出的“株洲市(含五县市区)的所有学校不得聘尹健庭当教师”的处理意见。尹自嘲说,自己就像“《皇帝的新装》中的那个孩子”。这件事的矛盾根源在于如何处理思想政治课中社会价值与个人价值的关系。曾几何时,个人奋斗、个人价值是被作为狠批狠斗的对象,而今天,我们更应该本着解放思想,实事求是的精神,重新认识个人价值,从而教育我们的学生将个人价值与为共产主义事业奋斗的理想信念统一起来。

文化视野下人的现代化问题浅析

中国社会发展中"人"的问题,其深层是文化问题,人的现代化离不开文化的现代化。从文化学、哲学层面加强对人的现代化问题研究,对于揭示人的现代化的深层内涵和要求,推动人的发展实践,就是必要而有益的。因而从人的主体性提升、人的思想观念的现代转变、人的生活方式的现代转变等三个方面揭示人的现代化的文化内涵,打开人的现代化研究的文化视野,以期对中国人的现代化理论与实践提供积极启示与借鉴。

转变观念 求实创新

目前,我国的改革开放和社会主义现代化建设已进入新的发展阶段,思想政治工作如何以创新的精神迎接挑战,关键要在“现代化”上做文章。一、促进人的思想观念的现代化。企业思想政治工作应当按照什么要求开拓创新,如何实现人的现代化?从总体来看,思想观念的现代化更有决定意义。首先,人的思想观念的现代化是带动其它方面现代化的先导。由于社会现代化本身是一个历史的、动态的、发展变化的过程,因而与之相适应的现代化思想观念也只能是一个相对的、动态的发展概念。改革开放是一项全新的事业。

青年干部要加强修养

青年代表未来。青年是社会主义现代化建设的主力军。青年干部是青年中的先进分子和骨干力量,他们的素质如何,修养如何,直接关系到我们事业的兴衰成败,关系到国家民族的前途命运。因此,新时期,青年干部树立正确的世界观、人生观和价值观,加强自身的修养至关重要。 “修养”是一涵义广泛的概念。我们这里所讲的修养不是专指修身养性,陶冶情操,或道德学习等方面的造诣等,而是指青年干部为了适应社会需要。

试析领导能力内在要素的构成

领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法、领导艺术的把握程度在具体领导活动中的综合表现,是领导者统驭领导工作的主观条件.它主要包括关于认识和改造客观环境的能力、关于处理人际关系的能力、关于自身发展的能力等几个方面.作为一个领导者,不仅要在“应当具备哪些能力”上作文章,更重要的是要在“怎样具备这些能力”上下功夫.领导能力固然受领导者所处的外部环境和所涉及的客观条件的影响,但最根本、最直接的还是来源于领导者自身的内在要素.经过调查研究,笔者认为在不考虑先天性要素的情况下,领导能力的大小强弱,与领导者内在的真理要素、人格要素、科学要素、群众要素的质量成正相关关系.一、真理要素这里所说的真理要素包括正确的世界观、正确的政治方向、正确的立场观点、扎实的理论功底等诸多方面.概括地说,作为领导者内在的真理要素主要由政治觉悟、政策水平和能够联系实际的能力三个方面构成.政治觉悟是领导者掌握真理的基础,政策水平是体现领导者掌握真理的程度,联系实际则是领导者运用真理、实践真理和丰富真理的过程.缺乏政治觉悟,不会去追求真理;政策水平低,不能掌握真理;不会联系实际,并在实践中运用。

实施创新教育的教师基本素质探析

创新教育是以培养具有创新精神和实践能力的创造性人才为目标的一种高层次的素质教育 ,实施创新教育需要创新型教师 ,本文从教师的先进教育思想观念、多元知识结构和获取新知识的能力、灵活的教学艺术、创新思维和创新能力。