“专创融合”课程建设与实践探索——以“现代推销技术”课程为例

本文探讨了在新的商业模式下,高职市场营销专业通过专创融合的课程建设来满足新商业环境下对营销人才的需求。专创融合强调跨学科、跨专业的知识整合,以及实践平台的统筹规划,旨在提高学生的创新思维和实践能力。以“现代推销技术”为例,阐述了专创融合在课程建设中的实践经验,包括校内教学场景安排、校内实训场景设计以及校外实践场景组织等。专创融合有助于满足新商业环境下的需求,为社会培养更多优秀的市场营销专业人才。

基于OBE理念的“现代推销技术”课程思政设计与实践

以OBE理念为指导,围绕国家对“德智体美劳”全面发展的人才培养的新要求,以促进学生全面发展为目标,以传承儒商精神、弘扬川商文化为核心,梳理了“现代推销技术”课程中蕴含的思政元素。通过重新明确教学目标、优化教学内容、采用多元课堂、变革考核方式等途径践行“现代推销技术”课程思政,在“三全育人”体系下,发挥市场营销专业课程的立德树人功能。

基于应用能力导向的《现代推销技术》课程教学改革研究

《现代推销技术》课程实践性强,内容知识点多,传统讲授模式无法顺应现代营销行业发展需求,导致“教”与“学”脱节。确立市场营销职业能力为导向,优化课程改革模式,将线上、线下、虚拟市场、校企合作等方式整合起来,实现推销知识、推销能力、营销素养的有机融合。对接推销行业实际,充分融入现代网络化教学优势,搭建系统化、整体性教学活动空间,通过“直播”课堂体验,强调学生从推销实务中获得知识,内化营销意识,提升现代推销职业素能。

讨中职院校“现代推销技术”课堂教学模式的改革

目前,营销人才的培养方向是要培养素质较高的符合营销职业需求的技术型人才、管理型人才和创业型人才,但以往的教学模式满足不了现代职业技能的相关培养要求。根据“现代推销技术”的课程属性,从校企合作模式出发,结合实际工作岗位,根据工作流程制订课程的基本内容,让学生进行任务实施,以模块式教学的方式培养人才。

现代推销技术对财会的影响分析

市场营销是围绕企业战略目标以及经营利益展开的经营活动。现代推销技术的应用并不是简单地促进商品与货币的交换,而是将推销技术的理论与实际情况相结合,涉及社会经济、人文心理等多个方面的体系性业务活动。为了更好地反映企业的经营实况,提升企业的经营利润,对现代推销技术与财会业务进行深入分析,探究现代推销技术对财会业务的影响,有利于企业提升优化营销工作和财务工作。本文首先对现代推销技术与财会的关系展开阐释,探究了新时代发展下现代推销技术的系统变化,分析现代推销技术对于财会的影响,提出若干财会发展的相应对策,以期提供借鉴。

高职现代推销技术课程引入项目教学法的探索

文章报告现代推销技术课程引入项目教学法的教改情况。基于教改实践指出该课程实施项目教学法的重点、难点及应该注意的若干问题。

《现代推销技术》“教学做”一体化教学模式探索与实践

《现代推销技术》是一门实践性很强的市场营销专业核心课程。该课程以职业能力培养为目标,通过该课程的学习使学生成为适应社会需要的高技能应用型人才,毕业生能直接从事推销岗位的工作。阐述了《现代推销技术》课程如何实施"教学做"一体化教学模式及一些教学启示。

基于校企合作的《现代推销技术》课程改革思路

培养面向区域商贸流通企业,在市场调查、营销策划、市场拓展、产品销售、公关及广告策划、渠道管理等营销职业岗位群领域需要的高素质技术人才、管理人才和创业人才是市场营销专业人才培养目标,而达到这一目标仅靠传统的教学模式已经无法满足现代职业技能培养的要求。结合《现代推销技术》这一课程的性质,从校企合作模式为出发点,结合企业实际岗位人才技能要求,根据工作流程设置课程结构和课程内容,使学生转变为任务实施过程中的参与者,通过模块式教学达到高职人才培养目标。

谈现代推销学案例教学“三步曲”

案例教学是指以案例为“教材”,让学生通过阅读、思考、相互讨论形成共识,从而提高学生思考问题和处理问题的能力的过程。主要包括课前准备、课中实施、课后评估三个基本程序。

论案例教学在现代推销学中的应用

案例教学法是一种培养实战型人才的方法,可以很好地解决在授课中理论脱离实际的问题,文章从案例教学法应用能给教学带来的翻天覆地的变化的角度,介绍案例教学是学生提高实践经验的重要途径。

项目化教学在“现代推销技术”教学中的应用研究

"现代推销技术"是一门实践性很强的市场营销专业核心课程,该课程的理论知识和推销技巧都与实践有着密不可分的联系,在教学过程中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式,同时也是提高教学质量的一个重要环节。必须做到理论联系实际,定位于对学生现代推销技能的培养。

校企合作的高职院校现代学徒制课程教学模式——以《现代推销》课程为例

学徒制是一种校企合作、工作本位的学习方式。随着经济、科技的快速发展以及产业结构的不断调整,产生的现代学徒制具有更加广泛的意义。职业教育领域推行现代学徒制的过程中,课程建设是核心问题。本文结合现代学徒制的课程特色,就高职市场营销专业《现代推销》课程教学模式展开研究,力求在现代学徒制背景下不断完善高职课程体系,促进高职教育的发展。

高职《现代推销技术》实训教学环节设计

《现代推销技术》是一门高职市场营销专业应用性非常强的实践核心课程,课程的实训环节的设计尤为重要,如何在课程实训中培养学生独立思考、学以致用,将理论与实践相结合,成为课程实训中培养学生能力的关键点。本文就从课堂实训、期末专周实训、课外实训三个方面进行设计。

《现代推销学》教学方法的探讨

《现代推销学》是市场营销专业的核心课程、专业必修课程,在经济全球化和市场经济发展的大背景,不管是现代推销学的内容还是教学方式都需要与时俱进。本文结合现代推销学的特点及自身的教学实践,对现代推销学的教学方法进行了探讨。

论现代推销与传统推销的异同点

推销有着悠久的历史,并随着时代的变迁和经济发展,不断赋予新的内涵,今天它仍然年轻而充满活力。传统推销与现代推销是以20世纪中期为界,现代推销是在传统推销的基础之上建立和发展起来的,并把推销带到了一个崭新的高度。

“现代推销技术”课程创新教学改革探究

文章结合“现代推销技术”混合式课程的实践教学经验,针对线下教学中的某些问题进行改革和创新,提出一些有效的教学方法和手段。

浅议现代推销

现代推销是现代市场营销的组成部分,没有现代推销的市场营销是不完善的,也是不可能完全成功的。现代推销其相对传统推销具有推销全员化、推销对象化、推销产品及方式多样化等新特点。正确掌握现代推销的方式和程序,运用光进的推销方式和推销技巧,能推进现代推销工作的科学化和有效化,提高企业在市场营销工作中的组织能力,在日益激烈的市场竞争中取胜。

关于“现代推销学”课程实验教学的思考——以石河子大学为例

实验教学是高校培养大学生实践能力的重要途径。现代推销学是一门实践性很强的课程,其实验教学的设计就尤其重要了。文章结合笔者多年的教学经验和理论探索对石河子大学现代推销学课内实验教学环节的设计、课外实验教学环节的设计及现代推销学实验教学应注意的事项等问题进行了探讨。希望能对石河子大学现代推销学教学质量的提高和课程建设有所帮助。

中国现代推销观念探索

文章较全面地论述了推销观念的形成和发展,探讨了我国现代推销观念的实质、特点和作用.期望我国推销事业在这一新观念的指引下,发生质的飞跃.

“四维教学空间”教学模式的探索与实践——以现代推销学为例

为了适应社会发展的需要,提高推销学的教学效果,在现代推销学课程教学中开展了“四维教学空间”教学模式的创新实践,即将课堂融入“线上平台、线下课堂、虚拟市场、复盘迭代”四个教学空间流转,从而促进知识的获得、领悟、内化和升华,实现学生知识、能力、素质的有机融合。主要创新点体现在4个方面:第一,教学模式的创新,在线上线下翻转课堂的基础上打造“四维教学空间”;第二,教学内容的创新,打造系统化、整体化的知识体系,注重思政结合;第三,教学活动的创新,将“直播”引入课堂,促进学生的深度参与;第四,教学评价的创新,投入校内外导师团队进行现场点评。