期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
论高校实践课堂教学现代化 被引量:3
1
作者 江海潮 向国成 《当代教育理论与实践》 2012年第6期95-98,共4页
我国高校实践课堂教学存在思想观念落后、思路不明确、体系不完整、设施薄弱、教师短缺、制度机制不健全、结构失衡七大主要问题。实践课堂教学现代化是以现代先进科学思想理论为指导,以人为本,以现代化设施为手段、高素质教师为主导、... 我国高校实践课堂教学存在思想观念落后、思路不明确、体系不完整、设施薄弱、教师短缺、制度机制不健全、结构失衡七大主要问题。实践课堂教学现代化是以现代先进科学思想理论为指导,以人为本,以现代化设施为手段、高素质教师为主导、系统的实践课堂教学为核心、科学制度为保障、现代机制有序引导、培养创新型人才为目的实践教学过程,是传统实践课堂教学的全面现代化。推进实践课堂教学现代化,就要把握好其科学内涵、结构、特征,明确发展思路、目标与原则,要切实转变观念、明确思路、优化体系结构、实现设施现代化、培养高素质教师、完善制度体制机制、加大财政投入。 展开更多
关键词 实践课堂 实践课堂教学体系 实践教学现代
下载PDF
基于现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学探究
2
作者 何秀丽 《现代国企研究》 2015年第24期134-,共1页
素质教育背景下,职业教育人才培养模式也发生了很大的变化,在现代教育技术的汽车营销课程中,实践性教学显得越来越重要,许多职业院校将实践性教学看作是教育的核心与重点,实践性教学对于培养高素质的应用型人才有极大的帮助,本文简要探... 素质教育背景下,职业教育人才培养模式也发生了很大的变化,在现代教育技术的汽车营销课程中,实践性教学显得越来越重要,许多职业院校将实践性教学看作是教育的核心与重点,实践性教学对于培养高素质的应用型人才有极大的帮助,本文简要探讨了现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学。 展开更多
关键词 汽车营销课程实践教学现代教育技术
下载PDF
现代小学数学实践教学研究与探讨 被引量:1
3
作者 豆莉萍 《科技资讯》 2009年第10期205-205,共1页
教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、... 教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、灵活的利用,使自己成为教材的积极实践者和创建者! 展开更多
关键词 教材 培养 方法 转化
下载PDF
《现代英语教学理论与实践》教学效果浅识
4
作者 朱晓燕 《广州师院学报(社会科学版)》 1992年第3期94-96,107,共4页
《现代英语教学理论与实践》(下称《现代英语》)一书是国内师范英语专业英语教学法课程中第一本英文版本的教材。笔者从学科体系、内容安排、编排手段等方面将《现代英语》一书与国内目前通用的各种中文版本作了逐一比较,认为该教材... 《现代英语教学理论与实践》(下称《现代英语》)一书是国内师范英语专业英语教学法课程中第一本英文版本的教材。笔者从学科体系、内容安排、编排手段等方面将《现代英语》一书与国内目前通用的各种中文版本作了逐一比较,认为该教材具有许多中文版本所不可比拟的特点,值得向同行推荐。 展开更多
关键词 现代英语教学理论与实践 英语教学 教学方法 教学效果 科学体系 基本技能 错误分析 语言文化
全文增补中
当代认知心理学的“学习观”及教学启示 被引量:21
5
作者 黄天元 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第4期109-112,共4页
认知心理学是当代心理学发展的主流 ,对教育产生了巨大的影响。认知心理学学习观主要有 :学习是个体主动构建的过程 ,学习者已有的知识经验是学习的充分条件 ,对信息的认知加工和相应的策略是学习的必要条件 ,元认知对认知过程的意识和... 认知心理学是当代心理学发展的主流 ,对教育产生了巨大的影响。认知心理学学习观主要有 :学习是个体主动构建的过程 ,学习者已有的知识经验是学习的充分条件 ,对信息的认知加工和相应的策略是学习的必要条件 ,元认知对认知过程的意识和调控影响学习的顺利进行 ,动机指导着个体的学习。据此 ,现代教学实践应改变传统的学生观 ,教学过程中要加强学生的研究、学生学习策略和元认知能力的培养 ,教学评价也应注重学生学习过程的评价。 展开更多
关键词 认知心理学 学习观 现代教学实践 学习策略 教学评价 学习过程
下载PDF
现代教育技术课实践教学改革探讨 被引量:2
6
作者 李海港 张绍波 《教育探索》 北大核心 2014年第8期29-30,共2页
现代教育技术课的实践教学普遍存在认识不足、管理滞后以及实践教学内容与学科课程融合不够紧密的问题。进行现代教育技术课实践教学改革应更新观念,提高认识,健全项目管理制度,强化实践教学内容与学科课程的融合。
关键词 现代教育技术课实践教学 问题 改革对策
原文传递
Research and building of optimization measures of college English teaching
7
作者 Yi HE 《International Journal of Technology Management》 2015年第1期77-79,共3页
more and more people recognize the speed and level of development of a university depends not only on the level of the school of thought and teacher but also on the laboratory construction and management level. Over t... more and more people recognize the speed and level of development of a university depends not only on the level of the school of thought and teacher but also on the laboratory construction and management level. Over the years many famous scholars and experts from many aspects and multidimensional perspective discusses the role and importance of laboratory work and practice of education and teaching, practice shows that: the degree of awareness and attention to a university laboratory construction and practice teaching in a sense reflects the understanding of the university personnel training and higher education. In the past, "focus on the theory and lighten the practice," the idea has far-reaching impact, now we want to change old ideas; this is because in today' s quality education, construction, laboratory and practical education reform teaching content and methods are a part of education reform. We attach great importance to the English school laboratory building. In the new campus, the school has invested heavily to build five advanced equipment, it is a leading English Autonomous Learning Center. Independent Learning Centre is to stimulate students 'interest in learning, develop students' ability to multi-faceted, full use modern teaching equipment to improve English skills platform of independent centers of learning effect. 展开更多
关键词 College English teaching reform OPTIMIZATION BUILDING
下载PDF
学术之窗——获奖著作
8
《江苏广播电视大学学报》 2004年第6期F002-F002,共1页
《现代英语教学论——理论与实践研究》作者唐祥金,镇江高等专科学校教授,在读博士,江苏高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人、江苏省“333二期工程”第三层次培养人选、镇江市人民政府有突出贡献中青年专家、镇江市学术技术带头人、... 《现代英语教学论——理论与实践研究》作者唐祥金,镇江高等专科学校教授,在读博士,江苏高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人、江苏省“333二期工程”第三层次培养人选、镇江市人民政府有突出贡献中青年专家、镇江市学术技术带头人、镇江市科技标兵。 展开更多
关键词 现代英语教学论——理论与实践研究》 唐祥金 大学英语教学 教学研究
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部