现代教学理念下的中职美术教学方法分析

随着全球经济和文化的快速发展,美术专业传统教育模式、教学方法难以满足学生、现代企业的实际需求。为提升中职美术教学质量,本文首先分析了现代教学理念下优化中职美术教学方法的意义,强调了匹配当前社会和产业发展需求的重要性。并详细探讨了现存的主要问题,最后提出了具体的优化策略,不仅促进了中职美术教育的质量和效率,也为相关人员提供了实践参考。

现代教学理念与技术在医学遗传学课程建设中的应用

以建设国家精品课程为抓手,把社会实践、临床实践、网络教学引入医学遗传学的教学中,提高学生的学习兴趣和学习能力;开展以学生为主体的“自导式学习”等多种教学活动,推进医学遗传学的教学改革。

现代教学理念下的扬琴教学模式探究——评《中国现代专业扬琴教学与研究》

中国悠久的文化传统对外来文化具有强大的吸收和融化功能，扬琴也和历史上传入的其他乐器一样，在短短的时间里融入了中国音乐体系。到1952年中央广播民族乐团成立时，扬琴已经和琵琶、二胡一样，是地道的中国乐器了，并被吸收为民族乐团的“编制乐器”，与此同时，中国初具规模的高等音乐教育中，扬琴理所当然地占了一席之地。从此正名为“扬琴”——“悠扬”的“扬”。

后现代教学理念与研究型教材编写

本文结合教材编写的实践和相关研究,从开放性、愉悦性和本土化三个方面探索后现代语境下研究型教材编写的原则和构想,为今后教材编写做理论准备。研究型的文学理论教材编写应旨在帮助学生建立开放的文学观念,拓展学生的理论视野和激发学生的研究热情。同时,在保证教材学术性的前提下,教材编写可尝试向感性和愉悦回归,尽量使学生对理论的学习变得愉快。教材的本土化则呼唤超越"新旧中西"的视野和胸怀,一部优秀的教材应既是中国的又是世界的。

高校教师应确立的现代教学理念

现代教学理念的确立,是教学改革的大前提。高校教师应确立以下现代教学理念:开拓进取,树立高品位的质量意识;以人为本,处处体现人文关怀;授人以渔,注重开启学生的潜能潜智;教研结合,自觉树立研究者形象。

多媒体教学手段与现代教学理念

多媒体教学手段的广泛采用给课堂教学带来了新的变化,但是只有在现代教学理念的指导之下,这种变化才能从实质上朝着现代化教学推进,而不是停留于形式上的、表面的变化。本文对多媒体教学手段的优势,实际运用中存在的某些误区及其原因,以及如何在现代教学理念指导下运用多媒体教学手段等几个问题进行了探讨。

基于现代教学理念下数学项目活动学习课的构建研究——以高中数学“斐波那契数列”为例

我们知道，数学项目活动学习课的基本思路为：情境引入、数学花絮、知识背景、教学目标、学习模块建议、实施建议、评价建议等．活动课可根据某个知识的不同方面划分为多个模块，既有理论型模块，也有实践动手型模块．每个学生可以根据自己的喜好选择最感兴趣的模块进行实践．每个模块再给出若干个指导问题，引导学生通过自主探究和讨论找出问题的答案．下面以高中数学“斐波那契数列”为例，由教师提出斐波那契数列这一数学知识，指导学生利用课余时间自主探究斐波那契数列在各领域中的应用，最后以小组汇报的形式将研究成果向师生展示．

现代教学理念下的高校教学方法探究

现代教学应明确三种理念即教师主导性、学生主体性以及知识构建性。在现代教学理念导引下,高校教师可选用案例教学、模拟教学以及基于问题的学习等教学方法提高教学效果。教学方法改革的目标主要是提高教学质量。教育的终极目标不是方法而在于育人。

传统教学理念与现代教学理念对比研究

理念决定发展,教学理念要适时转换,以学生为中心的现代教学理念是提高课堂教学效果的核心。随着时代的进步和科技的创新,传统教学理念已不适应当前教学的实际需要,现代教育理念应运而生。以"财政学"课程教学为例,对传统教学理念和现代教学理念进行了对比分析。

普通高校篮球现代教学理念创新研究

在普通高校普通高校篮球教学过程中实现学习创新,具有实际的价值和意义。现代教学理念注重发展学生能力,注重师生平等合作和注重情感教育的理念。本文采用文献研究法、问卷调查法和分析归纳法对普通高校篮球教学创新进行了研究,为我国普通高校普通高校篮球教学改革提供了理论依据。

后现代教学理念下的课程观对医学课程评价的启示

目前在我国的高校医学课程体系中存在着一些问题,比如评价标准过于死板、整合性较低以及课程实施形式过于单调等等,这些问题对我国高校培养医学人才造成了一定的阻碍。而在后现代教育理念的课程观下,课程评价主要以人文性、开放性、多元性、动态性以及构建性为主,从后现代教育理念与其课程评价理念中进行优势借鉴,我国高校医学过程评价也应当坚持人本性、多元性、开放性以及主体性的基本原则。从科学的角度出发,系统性的建立以导向为主的评价指标,并拓宽评估数据采集的范围与深度,动态、开放的进行课程评价,以对我国高校医学课程的构建起到引导、改良作用。

后现代教学理念下的高校现代汉语教学

高校现代汉语教学,普遍存在教学理念和教学方法滞后的现象,必须根据当代语言学研究状况和新世纪对人才类型的不同需求进行必要的改革;借鉴后现代教学理念中的合理因素,更新原来的教学理念,创新教学方法,才能与时俱进,才能适应未来社会对人才的需求。

现代教学理念下高校钢琴教学高效性探究

不断提升钢琴课堂的教学水平,建立高效课堂教学模式,是有效巩固教学成果以及课程改革的途径和关键因素。促进建立高校钢琴课堂教学模式的高效性,在课堂的有限时间内提高教育教学质量,对学生钢琴的演奏技能不断加强。

现代教学理念在高师钢琴教学改革中的运用

随着教育改革的持续深入,当前高等师范院校基础钢琴教学中的弊端逐步显现,长期以来形成的教学观念、教学模式在一定程度上阻碍着高师钢琴教学发展的步伐。本研究以现代教学理念为视角重新审视了高师钢琴教学存在的问题,并从教学观念、学生兴趣、教学方式、教学评价等方面提出了具体的改进策略,以期通过现代教学理念的运用,提高高师钢琴教学质量,提升学生专业发展水平。

基于现代教学理念的《经济法》教学模式创新研究

《经济法》是一门集民法、物权法、公司法、知识产权法、合同法、竞争法等多部法律于一体的综合性法律课程。目前，这门课已成为大多数高等院校中经济管理类专业基础课，这门课对于提高经管类学生法律素养有重要意义。但现如今，经济法教学模式陈旧，影响教学效果。本文中，笔者试图以现代教学理念为指导对经济法教学模式进行创新研究。

基于现代教学理念的高校教学方法改革

本文在分析信息社会对人才的要求后,提出高校要培养满足社会需求的人才必须将教学理念从传统转向现代,并通过现代的教学理念的引导,对高校现在教学方法进行改革、创新,提高学生学习、应用与思考的能力,以满足社会发展对人才的要求。

以现代教学理念为导向的高校数学教学探析——以五步教学法为例

近年来,随着时代的发展及对人才要求的逐步提高,作为基础性学科的高校数学的重要性愈发凸显。但高校数学传统教学方式已经难以适应我国人才培养的要求,高校数学教学亟待改革。现代教学理念正是针对传统教学方式的弊端提出的,较传统教学方式而言,现代教学理念能够充分调动学生的学习积极性,能够帮助学生构建完整的知识体系,所学内容具有更强的实用性。本文以现代教学理念为导向,结合五步教学法的应用作为创新高校数学教学的重要途径,以供参考。

“微电子器件基础”课程的现代教学理念改革研究

本文提出应基于"微电子器件基础"课程的内容特点和教学实际,根据微电子行业对人才要求改革教学目标。采用现代教学理念,将微电子器件设计仿真与理论计算紧密结合在"微电子器件基础"教学体系中,旨在培养学生的创新能力与器件设计能力。教学实践表明,教学改革调动了学生的积极性,提高了其微电子器件设计能力,教学效果良好。

基于现代教学理念的大学英语教学模式探讨

重点讨论构建"听说课为主+读写课为基础+多媒体为辅助"的现代课型模式,分别从现状分析和意义、界定和依据、具体实践方案和教师在此过程中应注意的问题几个方面分析论证,以真正提高学生的英语交际能力和语言综合素养。

现代教学理念下初中语文教学的思考

信息技术以其形象、直观、互动等功能优势,极大地促进了课堂教学效率的提高。发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化信息技术教学手段,大大丰富初中语文教学内容,拓展教学思路,全方位落实语文教学目标,增强教学效果。