开现代教科书之先河的《最新教科书》

《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。

史料:现代教科书的重要元素

在新的课程理念下,中学历史教科书功能发生着变化,它不仅仅以传授知识为主要目的,它应当是帮助学生进行学习并学会学习的工具,是引导学生理解认识人类已有经验和知识的媒介,是促进学生形成健康的情感态度和正确价值观的催化剂。在教科书中增加史料能彰显现代教科书的这些功能,在国内外的教科书编写实践中对史料也越来越被重视。对史料资源的开发和利用已成为现代教科书发展的要求。

我国现代语文教科书选文标准的历史考察及思考

考察现代语文教科书编选的历史,长期以来一直十分重视选文的质量。从教科书文化的视角看选文标准,语文教科书选文的文化价值与教学价值统一,是确定语文教科书选文标准的一条基本规律,这是考察现代语文教科书选文历史给我们提供的重要启示。从语文教科书课文的性质看选文标准,不存在笼统的在任何条件下都适宜的选文标准。我们首先要搞清楚我们讨论的是哪一类选文,然后针对不同类型的选文,确定不同的选材标准。这是历史对我们的又一重要启示。

法国初中数学教科书的插图:功能与特色

1引言插图指的是插附在图书报刊中的图片[1],是现代教科书重要的组成部分.据文献记载,早在16世纪,卡尼修斯(Canisius)在儿童的教义问答中就已经使用少量的图片和木版画.[2]教科书的插图在学生学习过程中发挥着多种作用并普遍促进学习结果.

顾颉刚的疑古学说与《现代初中教科书本国史》

顾颉刚是中国近现代学术发展史上的一位重要人物，他以传统学术为基础，吸收新的思想观念，成为中国传统学术向现代过渡过程中的代表人物之一。二十年代，顾颉刚由整理前人辨伪成果入手，从事疑古辨伪的研究，同时密切关注社会教育，编纂了《现代初中教科书本国史》。在编写过程中，顾颉刚提出了“层累地造成的中国古史”这一观点，推动了学术界的古史研究。另一方面顾颉刚将自己的研究融入教科书之中，书中渗透着浓厚的疑古思想。透过《现代初中教科书本国吏》，可以清楚地看到史学研究与历史教育的互动关系。