现代教育技术与媒体下的高师音乐教育

本文通过对现代教育技术与媒体的介绍,阐明新的教育理念,研究高师音乐教育中,如何将新兴发展的科技成果以及理念运用到高师音乐教育的主要课程中,从而改变和建立新的教学模式,弥补传统教学的不足。

运用现代教育技术媒体优化生物学实验教学管见

随着科学技术的发展,一些现代教育技术媒体不断充实到学校教育教学中来,并且在课堂教学中发挥了巨大作用,提高了教学质量。如何进一步发挥它的作用,把它运用到实验教学中来,提高实验教学的质量值得广大教师认真思考。本文就现代教育技术媒体在生物学实验教学中的作用和运用现代教育技术媒体应注意的事项进行了探讨。

现代教育技术媒体运用于教学设计的理论研究

现代教育技术媒体已成为各学科教学中非常重要的认知表现工具,这就迫切地需要教学者能够结合教育技术学的思想将教育媒体运用到教学当中去,使得教育媒体被充分、高效地运用,使得学生在这样的教学过程之中不断提高自己的创造性思维能力,从而达到优化教学的效果。

系统论视野下的现代教育技术媒体之当代教育作用

结合现代教育技术的特点和当代教学实践 ,从四个方面论述了现代教育技术媒体作为教学手段在教育中的作用 .同时 ,对现代教育技术媒体在信息时代和面向 2 1世纪的教育中的重要作用作了简要论述 。

运用现代教育技术媒体 提高语文教学效果

语文课程标准明确提出：＂要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境。利用广播、电视、网络等技术,扩展语文学习环境。＂的确,语文教学中教育技术媒体的有效运用,为优化语文课堂教学注入了活力。在教学过程中教师善于利用多媒体图文并存、声情并茂的特点,帮助学生积极学习、突破重难点,主动建构知识,开阔学生视野,提高学生的学习效率。

不可替代的常规教育技术媒体

本文阐述了绝不能忽视廉价高效的常规教育技术媒体在网络时代的作用。目的是希望引起人们的关注 ,把国家对发展常规教育技术媒体的要求真正落实在行动上。

基于现代媒体技术的高中化学高效课堂建设研究

当前,现代教育媒体技术已然成为深化教育改革的突破口。加强现代教育媒体技术的应用,既是社会发展对教育教学的必然要求,也顺应了教与学的基本规律。教育媒体技术的根本目的是融入课程、服务课程,所以加强现代教育媒体技术和高中化学课堂的融合,是优化高中化学教学,实现高效课堂建设的关键。

现代远程教育技术在计算机专业教学中的应用

本文介绍了现代远程教育技术的相关概念 ,以及从课前、课中、课后和实践、测评等四个阶段 ,结合实际阐述了计算机网络、多媒体。

现代教育技术在美术课堂教学的作用

小学美术教学是让学生掌握美术的基础知识和绘画技能,培养小学生鉴赏美、创造美的能力,通过绘画等活动培养学生的发散思维能力。随着科学技术的迅猛发展,教学模式发生了根本性改变,尤其是现代教育技术手段的普及,方便教师创设形象生动的教学情境,把那些抽象的美术常识变为形象直观的演示,有利于学生理解和接受,更能有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生们的绘画技能,丰富他们的想象力。另外,在教学时教师应充分发挥网络上的美术资源,使美术课堂教学的内容更广,视野更开阔,大大提高学生的美术素养。这种教学改革给美术教学注入了新的活力,使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务,大大提高了教学效果。

论计算机多媒体技术在高校教学中的应用

计算机多媒体技术的交互性、外部刺激的多样性、超文本及网络特性是其基本内涵，但目前多媒体教学在高校教师和教学管理中存在诸多问题，加强现代教育技术理论学习，更新教师教育技术观念，加强教师业务培训和学校强化管理是提高多媒体教学质量的主要措施。

关于多媒体课件编制与程序设计开发的探讨

本文对多媒体程序开发软件进行了分析、分类和对比 ,并对多媒体课件脚本设计编写和开发工具的选择和应用进行了较详细的说明。

生物学教学中两类教学媒体效果的实验研究

现代教育技术媒体和传统教学媒体对课堂教学都发挥着积极的作用，但两者之间对教学效果的影响有无差别，值得进行深入的探索和研究。本研究采用实验法对80名师范学生在多媒体教学和传统教学模式下生物学教学的效果进行了比较研究，结果发现在生物学教学中运用现代教育技术媒体教学显著地优于传统媒体教学。

高等学校电化教育发展方向的思考

电化教育作为现代化的教育手段,极大地促进了传统教学过程的变革,这些变革体现在教育观念、教学方法和教学组织形式等方面,无疑对提高教育质量起到积极、有效的作用。一、高等学校电化教育的内涵及发展过程1.高等学校电化教育的内涵电化教育是教育现代化的重要组成部分。教育现代化的内涵主要表现在两大方面:一是教育思想和教育观念的现代化;二是教育或教学手段的现代化。

浅谈利用现代教育媒体与技术优化课堂教学

现代教育媒体与技术教学具有表现力丰富、信息容量大、交互性强、共享性好以及可以减轻教师工作量等特点,改变了传统的教学模式,提高了教学效率。

生物学教学中两类教学媒体效果的实验研究

近年来,随着教育教学硬件条件的逐步改善,出现了计算机多媒体教室和多媒体电化教室等教学场所,一些现代教育技术媒体不断地充实到学校的教育教学过程中来。目前,现代教育技术媒体使教育教学过程更加直观、具体、形象,为我们的教学工作带来了更多的便利条件,多媒体技术能否有效的提高教学质量,现代教育技术媒体的运用对课堂教学质量的提高是否有帮助,有部分教育工作者对多媒体教学的效果提出了质疑,带着这些问题,我们进行了该方面的实验研究。

探究性学习在现代教育技术教学中的探索与实践

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在课程中自己探索问题,从而在掌握学科内容的同时体验、理解和应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式.现代教育技术学科的特点是知识周期性短,基础性、技能性、实践性与应用性强.因此,教学中要围绕学科的基本特征,尽可能引导学生自己去发现方法,学会"如何学习".通过探究方法,加强学生的探究能力是教学过程的核心.只有让学生主动参与探究性学习,才能提高学生学科知识的实践和应用水平,发展创新能力.现代教育技术学科的探究性学习的构建应把握如下策略:……