基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作—探究”教学法探讨

现代教育技术是高等师范院校的公修课，是信息技术支持下的教育技术学科，本文试图从建构主义学习的角度，对基于“任务驱动”的现代教育技术教学中的“合作-探究”教学法提出的背景、内涵、环节及实施流程进行介绍。

“互联网+”时代信息技术在高校教育教学中的应用——评《互联网时代的现代教育技术教学改革》

“互联网+”时代悄然而至,信息技术在中国的迅猛发展,提高了各行各业的整体水平,同时也为许多行业埋下机遇和挑战。学校是知识和文化输出的重要窗口,为学生营造了学习和触碰现代科学技术的环境,因此高校不仅从要从建设上注重信息技术发展,更要在教学方面注重信息技术的应用,从而为学生与时俱进的学习环境。

基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革

文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革下一步行动建议。

如何在师范类专业中提高现代教育技术的教学效果

随着现代信息技术的发展,信息技术在中小学课程教育中已被广泛应用并对教学效果产生积极的影响,其教学优势已逐渐展现出来。作为高校教师该如何在现代教育课程中改进教学方式,培养学生的信息素养,提高师范生的应用技术的技术水平,作者提出了自己的一些见解。

TBL在《现代教育技术》课程教学中的准实验研究

在师范类专业《现代教育技术》公共课程的教学中,在对基于任务学习(TBL)进行了前测—后测非对等控制组设计的准实验研究中,通过对实验数据的分析发现:在学生完成学科知识目标方面,TBL与传统讲授法没有显著差异;在学生完成学科技能(设计技能和制作技能)目标方面,TBL与讲授法存在显著差异;在完成调动学生兴趣,进行协作学习方面,两者呈现了显著差异。

基于现代教育技术构建新型外语教学模式——兼评《现代教育技术与现代外语教学》

科学技术的发展推动了现代教育技术的进步，现代教育技术的应用丰富了外语教学内容。外语教学是一门值得关注的课程，在现代教育技术下外语教学理念、教学手段、教学途径均发生变革，成为外语教育者所关注与探究的重点话题。

现代教育技术在高中生物教学中的应用

随着社会的不断发展,人们的对于生活品质的需求也在不断的提高,信息化技术也开始应用到了教育当中。在高中教学过程中,现代化技术应用越来越广泛,其中最为主要的就是现代教育技术教学程序在高中生物课堂中的运用。现代教育技术教学程序是目前市面上专门针对于青少年进行生物学习的一种现代技术软件,本文就将对目前现代教育技术教学在高中生物课堂中的运用做出探讨。

现代教育技术在小学数学教学中的应用

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”现代认知心理学认为学习应以“学生为本”，即课堂教学要以“学生为中心”，并且特别重视培养学生的学习能力和发展他们的个性潜能。著名的美国建构主义心理学家布鲁纳就提倡应由学生——主动的学习，亲自的探索，而不是被动地接受知识。这就要求教师在课堂中是学生学习的组织者、辅导者和帮助者，要以民主、平等的态度在课堂教学中起积极的主导作用。教师的任务就是要为学生创造良好的教育环境，给学生提供生动、活泼、愉悦的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的丰富情感，引导学生自己去探究，而现代教育技术为师生提供了一个交互式的广泛的学习空间、交流空间，把即时的信息和反馈提供给每一个学生。一、运用现代教育技术。激发学生的学习兴趣运用现代教育技术教学，可使枯燥、单一的数学知识变得生动、新颖、富有童趣，强有力地吸引学生，为学生创设了获取知识信息的氛围，激发学生的兴趣，使学生在课堂学习中就有乐学的欲望，在教学过程始终对学生有一种吸引力，促使学生主动地获取知识。

基于现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学探究

素质教育背景下,职业教育人才培养模式也发生了很大的变化,在现代教育技术的汽车营销课程中,实践性教学显得越来越重要,许多职业院校将实践性教学看作是教育的核心与重点,实践性教学对于培养高素质的应用型人才有极大的帮助,本文简要探讨了现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学。

浅谈如何运用现代教育教学技术手段进行计算机教学

在教育教学实践中如何不断地学习现代化教育思想、教育方法和教育手段,是每一位教育工作者都应该认真思考对待的。随着现代教育教学技术手段的广泛应用,如何将其很好地运用到计算机课堂教学中,是值得研究的一个问题。本文就现代教育教学技术手段的使用前提、工具选择、运用方法进行了探讨。经过笔者在教学中实践,效果良好。

现代教育技术对高校体育教学的影响研究——评《现代教育技术革新下高校体育教学研究》

随着我国科学技术的不断进步与发展,创新完善的理念已经深入到了我国的各行各业中,教育界也不例外。正是由于在教学理念、教学方式、教学规模等方面不断进行了与时俱进的更新,现代教育技术与以往相比取得了重大突破,对我国教育界的全面发展奠定了切实可行的基础随着现代教育技术的更新与普及,在我国高校教学上其优势尤为明显,特别是在高校的体育教学上有了全面的体现。

运用现代教育技术 优化课堂教学

随着信息技术的不断发展和进步,从最初的计算机辅助教学到多媒体教学再到现在的电子白板互动课堂,现代教育技术的应用日趋成熟,现代教育技术装备的优越性得到越来越多的认可。它能创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能够为教师教学提供形象直观的教学手段,把声、光、形等多种媒介组合起来,创造有利于学生学习的情境。

浅析中学化学教育中现代教育技术的应用

随着我国基础教育课程改革的推进。现代教育技术在中学化学教学中的应用越来越普遍。以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代教育技术，促使教学方式与教学质量发生了质的飞跃。利用现代教育技术教学已成为当今教学领域的热点。作为一名当代化学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。

论计算机多媒体技术在高校教学中的应用

计算机多媒体技术的交互性、外部刺激的多样性、超文本及网络特性是其基本内涵，但目前多媒体教学在高校教师和教学管理中存在诸多问题，加强现代教育技术理论学习，更新教师教育技术观念，加强教师业务培训和学校强化管理是提高多媒体教学质量的主要措施。

多媒体技术在分析化学教学中的实践与研究

本文研究了多媒体技术在《分析化学》课程教学过程中的实践与应用。通过CAI课件、录相教学片、电 子教案等现代教育技术手段的运用,营造了图、文、声、像等多重刺激下的学习环境,提高了学生的学习兴趣,收 到了良好的教学效果。

《现代汉语》语音教学改革探究

《现代汉语》语音教学枯燥、乏味，发音原理比较难懂、难教、难学、难记。同时，教学效果也不是很明显，与教学目标及教学要求相去甚远，语音教学的地位也越来越低，也越来越不受重视，因此在教学过程中难以得到改革与创新。为此笔者从语音教学的现状及对策两个方面对语音教学的改革加以探究。

现代教育技术课实践教学改革探讨

现代教育技术课的实践教学普遍存在认识不足、管理滞后以及实践教学内容与学科课程融合不够紧密的问题。进行现代教育技术课实践教学改革应更新观念,提高认识,健全项目管理制度,强化实践教学内容与学科课程的融合。

在教育技术变革下的外语教学——《现代教育技术与现代外语教学》一书评介

本文就湘潭师范学院何高大老师的<现代教育技术与现代外语教学>一书进行介绍和评论.该书主要讨论了现代教育技术与现代外语教学的关系;多媒体辅助教学的理论、设计和课堂教学;以互联网和万维网为主的现代教育信息技术的理论及其在外语教学中的应用.本文肯定了作者对"正名"和"定位"的论述;讨论了此项研究的创新价值和学术价值;指出了作者能运用科学的辩证的思维,对前人的理论和成果进行系统的归纳,并提出对外来理论本土化和优化以适应国情的观点.

以问题为导向的微课程教学设计与制作实证研究

师范生是中小学教师的后备力量,其是否具备良好的现代教育技术实训技能一直是教师教育的重点。文章以微课教学和多媒体机房教学两种方式,对师范生的现代教育技术实训技能进行分组训练,针对实验组和控制组学生进行前测和后测实验数据处理,结果发现实验组与控制组学生在数字图像资源的获取及处理技能、数字音视频素材的采集及处理技能、PPT多媒体课件制作技能以及Flash动画制作技能四个方面存在显著性差异,而信息化教学设计技能方面差异不显著。微课的训练方式效果明显优于多媒体机房教学方式。

充分使用数字地理教室 提高地理课堂教学有效性

在新课程模式背景下,应用现代教育技术教学已成为教育的一种重要手段。有效合理地应用现代教育技术手段,以图像、文本、声音、动画等多种媒体手段为知识载体,