师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究

高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用。

高校教师现代教育技术能力培养模式

通过引入网络环境与柔性管理,对高校教师培训的组织模式、内容结构、过程管理与后期评价进行改革,构建基于网络的培训系统,形成高校教师教育技术能力培养的新模式。借助培训系统实行柔性教学与管理,在提高高校教师信息素养、教学技能等方面发挥了积极作用。

对师范生现代教育技术能力培养途径的探讨

目前师范生的现代教育技术能力培养与基础教育的需要存在较大差距,单纯依靠现代教育技术课教学,很难达到要求,必须调动一切积极因素,建构立体的培养体系,才能使师范生的现代教育技术能力得到根本提高。在现有条件下,师范院校应通过《现代教育技术》课教学、《学科教学论》课教学、《计算机基础》课教学、专业课教学和创设现代教育技术能力培养环境等五个途径培养师范生的现代教育技术能力。

新课改背景下高师生现代教育技术能力培养模式研究

在基础教育课程改革的背景下,通过调查部分在校高师生和中学教师的现代教育技术能力现状,整合现代教育技术课程内容体系,对实施课堂教学策略和课程教学评价体系进行教学改革,解决了课程内容多、学时少的矛盾,构建了面向实践、可操作性强的高师生现代教育技术能力的培养模式,对高师生适应新课程改革需要、应对信息化社会挑战具有重要的作用和意义。

教育信息化背景下师范生现代教育技术能力培养的策略探析

实现教育信息化的关键是要有一支具备较高现代教育技术素养的师资队伍,加强高校师范生教育技术能力的培养是当前基础教育课程改革的迫切要求。因此,师范教育必须通过完善课程内容体系、创新培养策略、构建多元化的评价方式、创设良好的信息技术环境来切实提高师范生的现代教育技术能力。

技工学校教师现代教育技术能力培养研究

教育的发展与改革需要教师掌握现代教育手段,才能有效地提高学生的学习积极性,进而提高教学质量。技工学校教师现代教育技术能力培养研究是积极有意义的。一、现状与存在问题技工学校专业多,教师的来源渠道也不同,有大学毕业的,也有企业聘请来的。

体育师范生现代教育技术能力培养的实践与思考

现代教育技术公共课的开设在培养体育师范生教育技术能力方面已取得了显著成效,但在实际教学中仍存在一些问题.针对这些问题,在一定实际教育教学实践以及相关调查、访谈和了解分析的基础上,提出了以下建议:在以后教育技术公共课教学中,应明确教学目标,加强教学设计和学科之间的整合,重视教学实践和信息的反馈,正确引导观念,进一步激发体育师范生的学习动机.

师范生现代教育技术能力培养的“3+X”模式

目前,师范生现代教育技术能力培养主要靠《现代教育技术》一门课单打独斗,难以满足未来教师职业素质的需要,"3+X"模式则是对现有相关教学资源加以整合,以《信息文化基础》、《现代教育技术》和《学科教学法》三门课为主,以其它与现代教育技术能力培养有关的选修课或必修课为辅,系统化、全方位培养师范生现代教育技术能力的新模式。

农村小学教师现代教育技术能力培养模式初探

随着新兴科技时代技术的发展,多媒体教育方式已经在全国教学中普遍开展。网络教育已经势在必行,迫切需要相对较落后的农村小学教育全面提升教育科技方式,从而提升教学质量,这也是目前结阶段农村小学教师现代教育技术培养的关键点。本文通过探究农村小学教师现代教育技术能力培养模式,期寄通过提出合理化建议和意见,已改善农村小学教师现代教育能力。

高校教师现代教育技术能力提升策略研究

为进一步顺应现代化教育趋势,全面提升高校教师职业素养,也为推动教育教学改革,提升教育质量和效果,保持教育发展与社会实际需求之间的协调性,教育领域提出全面提升高校教师现代教育技术能力。但目前,我国整体高校教师现代教育技术能力还有很大提升空间,在现代教育技术能力提高方面也存在一些不足和问题,这已经成为限制高校教师能力提升和教学质量提升的关键因素。本文简要阐述了现代教育技术能力的基本概念,明确了提升高校教师现代教育技术能力的必要性和重要性,分析了现阶段在提升高校教师现代教育技术能力方面存在的不足,总结了高校教师现代教育技术能力提升的注意事项以及方法,旨在为高校教师现代教育技术能力提升提供参考。

培养小学教育专业学生信息技术应用能力的路径探索——以信息化教学设计与应用为例

本文围绕小学教育专业学生信息技术应用能力培养展开研究,突出在信息化教学设计与应用中贯彻执行人才培养方案和课程标准的重要性。首先,强调信息技术应用对小学教育的必要性,其在提升教育质量、适应未来教育趋势方面的作用。其次,分析当前培养现状,包括教学内容与实际需求脱节、缺乏行业实践接轨机会、以及教学手段和资源不足等问题。最后,提出整合人才培养方案与课程标准、强化实践与互动、强调跨学科知识整合的策略,为学生提供更全面的信息技术应用能力培养,旨在使学生更好地适应未来小学教育的需求,为小学教育专业学生在信息时代发挥更大作用奠定基础。

教育硕士实践能力培养路径与实践探索

高校教育硕士培养在为我国基础教育教学和管理输送了许多高层次专门人才的同时,也是推动师范院校进行研究生教育改革、调整研究生教育结构以及坚持为基础教育服务办学方向的重要措施。高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍建设,是促进我国基础教育教学及其管理水平提高的重要保障。教师的实践能力是衡量卓越教师的重要指标之一,实践能力直接影响了人才培养的质量。研究采用文献分析与调查研究的方法,对教育硕士实践能力内涵和结构进行了阐释,并对当前教育硕士实践教学能力培养中存在的问题进行了分析。研究以现代教育技术专业为例,从案例教学、技能赛事、优课设计和教育实习四个方面提出对教育硕士教育实践能力的培养对策。

非技术能力培养与课程思政建设协同推进研究--以“工程经济与项目管理”课程为例

课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,非技术能力培养是工程教育认证毕业要求框架的重要组成部分。课程思政建设与工程教育非技术能力培养在立德树人方面具有高度的相关性。文章结合工程教育非技术能力,提出挖掘课程思政育人元素的四条途径。以“工程经济与项目管理”课程为例,分析非技术能力培养和课程思政育人功能,从课程思政目标、思政融入点、实现载体、育人成效等方面开展课程思政建设实践,为专业课程推进课程思政建设提供参考。

依托现代教育技术培养小学生自主学习能力的策略研究

随着信息化的发展,“双减”政策的实施,以及课程改革的变化,学生面临着更多挑战,自主学习能力变得越来越重要。本文阐述了小学生自主学习现状分析和自主学习的重要性,围绕道德与法治课堂,探讨在现代教育技术背景下培养学生自主学习能力的策略。

基于现代学徒制背景的建筑工程技术专业学生职业能力培养研究

现代学徒制可以有效增强学生的就业能力,使其顺利适应工作岗位。分析现代学徒制实施的意义、必要性、可行性,针对当前建筑工程技术专业教学中存在的问题,提出现代学徒制下建筑工程技术专业学生职业能力培养策略。

基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革

文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革下一步行动建议。

中职供用电技术教学中学生实践能力的培养

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,旨在培养具备一定理论知识和实践技能的中等职业技术人才。供用电技术是中职教育中的一门重要专业,其实践性强的特点要求学生不仅要有扎实的理论基础,还要具备解决实际问题的能力。然而,当前中职供用电技术教学中存在一些问题,如理论与实践脱节、实践教学资源不足等,这些问题严重制约了学生实践能力的培养。因此,如何在中职供用电技术教学中有效培养学生的实践能力,成为当前亟待解决的问题。

现代教育技术在畜禽生产技术教学中的应用探讨

在当前时代,我国对农业畜牧业的发展越来越重视,畜禽生产技术的不断优化和发展能够提升当前畜禽生产的效率和质量,因此国家正在大力促进畜禽生产技术的整体水平不断提升,这对教育领域提出新的要求。在当前时代背景下,现代教育技术在畜禽生产技术教学中发挥重要的作用。本文从畜禽生产技术教学应用现代教育技术的重要意义入手,详细分析现代教育技术在当前畜禽生产技术教学发展建设的适用性,并具体论述现代教育技术在当前时代发展中展现出来的主要特点,明确现在教育技术在畜牧兽医教学中的应用和发展,阐述传统畜禽生产技术教学模式在当前时代下的弊端,并结合实际情况提出进一步促进现代教育技术在畜禽生产技术教学中应用质量的创新策略。

公安院校学生信息技术能力的培养路径思考

智慧警务对公安院校人才培养提出了新的要求,学习和掌握信息技术已成为公安院校学生应具备的核心能力。警务人才的信息技术能力主要由情报分析、电子侦查和取证、数字图像处理、信息系统应用、软件开发以及持续学习等方面综合构成。当前,公安院校对学生信息技术能力的培养存在信息实战化训练滞后、信息技术课程体系不完整、教学评价和技能考核体系不完善、与实战单位合作不深入等现实问题。对此,应从科学构建信息技术理论与实战课程体系,逐步完善信息技术能力培养考评体系,持续加强与实战单位的深入合作等方面提升学生信息技术能力,全面培养适应新时代智慧警务发展需求的高素质警务人才。

搭建作文教与学的科学桥梁——浅谈现代教育技术在初中作文教学中的运用

随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术在初中写作教学中的作用日益明显。本文通过分析现代教育技术在初中写作教学中的实际应用,为初中写作教学提供有益参考,探讨利用现代教育技术创设情境、激发兴趣、丰富积累和培养想象能力、提高修改能力等可行方案。