现代教育技术运用中存在的主要问题及解决策略

当前,教师运用现代教育技术的水平已经成为影响教育技术发展的重要因素,同时它也直接影响着我国教育的整体改革和教育现代化的发展进程。因此,培养和提高教师的现代教育技术应用能力,促使他们积极运用现代教育技术,在现代教学环境下已经变得非常紧迫和重要。文章通过对高职院校的调查、统计和分析,指出了教师在教学中运用现代教育技术的现状及存在的问题,并在此基础上提出了解决策略。

中部地区农村中学教师现代教育技术运用状况调查——以H省4县为例

为了了解中部地区农村中学教师在现代教育技术运用方面的现状,提升其课堂技术运用效果,此研究设计了多组调查问卷,从知能准备、运用态度、范围和水平、设施和环境以及效果感受5个维度对中部地区H省4县的9所乡镇中学教师展开调查。调查结果显示:农村教师运用现代教育技术的知能准备不够充分,积极性整体上不高,范围较窄且水平较低,设施条件及环境较差,运用效果不太理想。为此,教师、学校和政府部门都应积极主动地采取措施予以改进。

在高师院校英语师范生现代教育技术运用能力培养现状分析及其对策研究

在当前网络信息化教育背景下,现代教育技术于课堂教学的地位日益重要。提高高校师范生现代教育技术是目前师范院校 课程的重要目标。本文基于对内江师范学院外国语学院的英语师范生的现代教育技术运用现状调查和分析,针对其对教育技术知识的 理解和运用缺乏的现状,在学校、学院、教师及师范生自身等方面提出相关的参考性意见,以期更好地提高英语师范生现代教育技术 的运用水平和能力。

现代教育技术手段运用于英语课堂之我见

英语课是综合性工具课。学以致用,学生课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用,但我们目前的条件状况并没有其发挥作用的余地,这在客观上限制了它的巩固和提高。因此,作为教师就要在日常授课中多注意加强语言使用的训练,使学生学会英语思维,接受纯英语的熏陶和感染,这对他们的英语的进步是大有裨益的。为此,在日常授课中,我一直坚持用英语组织课堂,加强听说训练,即使一些较难的单词我也尽量用简单的英语去解释。通过一段时间的努力。

新世纪预科语文教学改革浅探

新世纪预科语文教学必须对教材实施大幅度改革 ,注重学生创新能力的培养 ,重视现代教学手段的运用 ,才能适应时代的需要。

英语备课不应忽视的几个问题

新课程理念对英语教师的备课能力和要求提出了新的挑战和要求。虽然英语教师在备课方式和备课内容等方面有了很大转变，但是在课堂用语、首因效应和近因效应、现代化教育技术运用的有效性和家庭作业的备课方面还是不够重视。

翻转课堂的教育模式与实践初探

目前,为了提高教学效率,翻转课堂的运用在我国是一个非常热门的话题,并且大多数学校改变了传统的教学模式,采用翻转课堂的模式来教授学生,以此提升学生学习效率,因此需要进一步研究的方向应该是如何确保翻转课堂的教学质量。而这一教育新形式的实施也离不开教育者、受教育者以及教育媒介的进步与革新,本文则从这几方面谈一谈翻转课堂在现实学校生活中的实际应用,并且了解翻转课堂中现代教育技术的运用及融合以及具体的实施途径。