农村现代远程教育工程应用效率最优化初探

“为了一切孩子，—切为了孩子，为了孩子一切”这句话成了许多学校、家长的终生目标，即使在贫困的农村也不例外。但是，农村的孩子享受到教育资源却远远比不上城里的孩子。不仅是师资水平的差异，更重要的是农村现代教育设施、设备极其缺乏，硬件设施太简陋。近年来，国家为了让农村的孩子享受到优质的教育资源，

创建海南网络工程职业学院 促进海南高等教育快速发展

社会发展的新形势,要求海南必须大力发展高等教育。利用电大教育资源创建海南网络工程职业学院是促进海南高等教育快速发展的途径之一。海南电大多年的办学经验;其四支队伍建设工作;其较为完善的现代教育设施;其系统的办学优势和教育资源;其对实践教学环节的重视;其加大职业能力训练的力度方面的工作;其完善的教学管理制度;其教育科研工作的跨跃式发展等,均为创建海南网络工程职业学院提供了思想和物质等方面的全方位的有力保证。

迎接信息时代挑战 开发教育信息资源

凡是有教育的地方就有教育信息,研究教育不能对教育信息熟视无睹.教育中蕴藏着巨大的信息财富,开发这些财富是教育工作者的一项重要课题.教育信息化的基础是教育信息资源有效开发,这包括现代教育设施的建设、教育信息数据库建设、应用软件开发和队伍的培训等.

云南省祥云县第二中学

祥云县第二中学始建于1944年，学校占地56亩，现有32个班级，在校学生1671人，教职工128人。学校现为二级一等高级中学，是省级文明学校、省级平安校园、州级育人环境建设优级校、州级文明单位，拥有微机教室、多媒体教室等现代教育设施。

关于校园网系统技术方案与工程实现的研究

校园网是为学校提供教学、科研、管理和通讯服务的宽带多媒体信息网络。本文以西安航空技术高等专科学校为模型 ,从系统分析。

江苏省镇江第一中学

江苏省镇江第一中学原位于镇江城东大学山上，北临扬子江，西傍北固山。2007年8月学校整体搬迁至纬七路、古运河畔，学校占地350亩，总投资2．3亿元，建筑面积达82000m^2。学校依山傍水，校内苍松叠翠，芳樟如盖，乌语花香，四季常青，素有城市山林学校之美誉。教学楼、实验楼、图书馆、艺术楼、学生公寓、食堂等错落有致。现代教育设施一应俱全，学校名师辈出，桃李遍布天下，是一所声誉远播、省内一流的江南名校。

敦行励学 厚德载物——奋进中的贵德县河阴中心学校

河阴中心学校座落在美丽的“青海小江南”贵德县，学校原名为河阴初级中学。2003年9月按照县政府、县教育局优化教育资源，实现规模办学的指示精神，将河阴地区所有小学并入成立河阴中心学校；2008年9月，又将贵德县中学初中部并入我校，目前已成为贵德县教育布局合理、组织完善、现代教育设施基本齐全的实施九年一贯制教育的规模学校。

如何在中学美术教学中培养学生的审美观

随着我国教育的发展,教育部更加注重对中学生审美能力的培养,我希望结合多年的实践经验,能对中学美术教育中学生审美培养的相关策略起到引导作用。

连云港外国语学校

连云港外国语学校是江苏省连云港市教育局直属的一所公办完全中学，始建于2000年。2007年，学校与连云港师专附中合并，组建成新的连云港外国语学校。学校拥有全市领先的现代教育设施，实验室、阅览室、微机室、电教中心、艺术中心、体育场馆一应俱全，功能完备。

湖北省孝感市玉泉小学

湖北省孝感市玉泉小学创办于1997年秋，学校占地面积3万多平方米，建筑面积近1万7千平方米，拥有充满时代气息的教学楼、实验楼、体育艺术馆及现代教育设施。校内园林景点相互映衬。和谐地构筑出一个良好的育人环境。

唐山市第四十九中学

唐山市第四十九中学坐落于“物华天宝、人杰地灵”的唐山市开平区，是开平区窗口学校，这里花草茂盛、绿树成荫。学校占地面积7万3千多平米，校园建筑面积2万平米。学校现有42个教学班，2000名在校生，189名教职工。学校现代教育设施完备，建有高配置微机室、数字化实验室和百兆光纤校园网，任课教师人手一台笔记本电脑，每个教室安装有多媒体，实现了班班通。学校建有两个心理咨询室，配有五位具有国家级心理咨询师资格的心理辅导教师。学校确立了“实施幸福文化教育，为每一个师生的终生发展和幸福奠基”的办学理念，形成了以幸福文化教育为核心的、独具特色的校园文化。

浅谈如何加强农村中学的数字化资源建设

自2005年开始，我们江苏省就在全国率先实行了“校校通”工程，农村中学现代教育技术装备有了“质”的改变，每个农村中学都成立了自己的校园网，都有了网络机房。其次，随着江苏省区域教育现代化的逐步推进，农村中学的教育现代化，已进入一个全新的发展阶段。农村中学的硬件设施已经与城市学校相差不大。如何充分发挥现代教育设施的效率，已成为一种必然趋势。

科技北湖 创新学园——南昌市北湖小学简介

南昌市北湖小学坐落在风景秀丽的北湖畔，学校历史悠久，环境整洁优美，教学设施先进，现代教育设施一应俱全，现有24个教学班，1286名学生，68名教师。学校努力开创特色办学之路，倡导“科普育德、科普促智、科普培能、科普强体”的教学理念，全面推进素质敦育。

特色学校是如何形成的

着眼于'特色兴校、质量立校、管理强校'的办学思路,在'以优质的教育开启成功之路'的办学理念的指导下,尊重人的主体性、创造性,着重挖掘学生的潜力与特长,培养适应时代发展的高素质人才,形成一条与众不同的特色发展之路:发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。