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语文阅读教学中把握现代文主旨的方法摭谈
1
作者
贺晓玲
《教育探索》
北大核心
2015年第9期46-48,共3页
现代文阅读,是语文教学的重要组成部分,是学生阅读能力形成与发展的主要途径。把握现代文的主旨一直是阅读教学中的一个难题。教师在阅读教学中要遵循以下方法:知人论世,领会文章主旨;朗读吟诵,体会文章主旨;质疑思考;探讨文章主旨。
关键词
语文
阅读教学
现代文主旨
方法
原文传递
题名
语文阅读教学中把握现代文主旨的方法摭谈
1
作者
贺晓玲
机构
渭南师范学院人文学院
出处
《教育探索》
北大核心
2015年第9期46-48,共3页
基金
陕西省2015年教学改革研究项目(170)
渭南师范学院2015年教学改革研究项目(JG201501)
渭南师范学院教育科学研究重点项目(2015JYKX006)
文摘
现代文阅读,是语文教学的重要组成部分,是学生阅读能力形成与发展的主要途径。把握现代文的主旨一直是阅读教学中的一个难题。教师在阅读教学中要遵循以下方法:知人论世,领会文章主旨;朗读吟诵,体会文章主旨;质疑思考;探讨文章主旨。
关键词
语文
阅读教学
现代文主旨
方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文阅读教学中把握现代文主旨的方法摭谈
贺晓玲
《教育探索》
北大核心
2015
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