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农村新文化建设视角下的现代新型农村学校探析
1
作者
赵静静
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
2019年第4期190-193,共4页
教育和文化密切联系、相互制约。学校作为当代教育最重要的主体,是文化的组成部分和文化传承创新的主要渠道。我国农村文化缺乏内在活力,亟须建设农村新文化,农村新文化应植根于优秀传统文化、坚持社会主义核心价值观,并面向现代化。建...
教育和文化密切联系、相互制约。学校作为当代教育最重要的主体,是文化的组成部分和文化传承创新的主要渠道。我国农村文化缺乏内在活力,亟须建设农村新文化,农村新文化应植根于优秀传统文化、坚持社会主义核心价值观,并面向现代化。建设现代新型农村学校,既是建设农村新文化的题中应有之意,也能从内部发力,推动农村新文化的发展。现代新型农村学校是有农村特色的学校、农村家庭教育培训基地、开放式学校。
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关键词
文化
教育
农村
新文化
现代新型农村学校
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题名
农村新文化建设视角下的现代新型农村学校探析
1
作者
赵静静
机构
焦作师范高等专科学校初等教育学院
出处
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
2019年第4期190-193,共4页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“新时代背景下农村学校对农村文化建设的影响研究”(2019-ZDJH-199)
文摘
教育和文化密切联系、相互制约。学校作为当代教育最重要的主体,是文化的组成部分和文化传承创新的主要渠道。我国农村文化缺乏内在活力,亟须建设农村新文化,农村新文化应植根于优秀传统文化、坚持社会主义核心价值观,并面向现代化。建设现代新型农村学校,既是建设农村新文化的题中应有之意,也能从内部发力,推动农村新文化的发展。现代新型农村学校是有农村特色的学校、农村家庭教育培训基地、开放式学校。
关键词
文化
教育
农村
新文化
现代新型农村学校
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村新文化建设视角下的现代新型农村学校探析
赵静静
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
2019
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