现代智力观与学校体育课程改革的价值取向

体育与健康课程作为学校教育的基础类课程和重要内容,对培养具有新型人格素质的学生和社会所需要的人才起着重要和独特的作用。笔者对传统智力观的弊端和新智力观的主要观点进行了初步分析,研究认为:随着时代变迁和学习化社会的来临,现代智力观的涌现将会影响体育与健康课程改革的价值取向,同时也为我们认识目前的体育与健康课程教育提供了新的视角;体育课程的改革应"以培养学生的多元智力为基础,以创新教育为核心,以人人都能成功"为教育理念,要重视学科自身的人文与情感教育价值的功能。

“知人者智”——现代智力理论视域中高校思政课智育功能的多重向度

现代智力理论揭示了智力测验及其方法的局限,突破了学业智力的研究范围和纯认知的理性主义传统,形成了以社会智力、成功智力、情绪智力、实践智力、三元智力、多元智力等概念为标志的多元智力理论格局。现代多元智力理论使高校思政课智育功能走出了抽象认知能力培养的范围,承担起培养大学生社会认知能力、道德移情能力、利益平衡能力、人际交往能力和成功发展能力的责任,实现了高校思政课"德智共生"的教育价值与教学功能。现代智力理论视域中高校思政课的智育功能呈现出社会性、人文性、实践性与价值性等多重向度。

现代智力理论对探究式德育方法的启示与应用

现代智力理论对以智力活动组织实现德育目的的探究式德育方法有着重大的启示与应用价值。一方面,个体道德发展纳入了智力活动范畴,智力的多重属性奠定了探究式德育方法的多样性基础;另一方面对智力活动规律的新认识指导着探究式德育方法设计与实施。通过吸收和借鉴包括多元智力理论、三元和成功智力理论以及情绪智力理论等有益成果和教育启示,在探究式德育方法注重启发多元智力、让学生形成成功体验和意义学习以及将智力活动组织与道德情感统一起来,使探究式德育方法更具科学性和实效性。

现代智力研究的两种视角——PASS模型与三元理论

戴斯的PASS理论和斯滕伯格的三元智力理论是智力的信息加工理论的重要代表。文章着重分析了两大理论的异同,进而阐述了两大理论对理解智力的本质,建构完整的智力理论的意义。

现代智力七巧板培养学生数学创新思维的研究

“七巧板” 是我国独有的古典益智游戏之一, 传说由木工祖师鲁班发明.因为构思巧妙和千变万化引起好奇者极大的学习和玩耍兴趣.十八世纪由传教士传到法、 德等欧洲国家, 率先在宫廷和贵族之间兴起, 其老少皆宜的属性引起了学者对其价值的研究.本文探索借用七巧板游戏的变幻莫测来培养学生在几何图形学习过程中具有空间想象能力和数学创新思维的研究途径, 期待可以在弘扬中华民族传统文化的同时, 给数学教学工作者提供有价值的借鉴.

教赛结合 提升学生核心素养——现代智力七巧板校级拓展活动探索

自《中国学生发展核心素养》正式发布后,学生核心素养的培育和提升成为摆在教育工作者面前的一大重要任务。浙江省慈溪市观海卫镇宓家埭小学在实践中探索出了适合培养提升本校学生核心素养的路径——开设现代智力七巧板校本课程,开展现代智力七巧板校级拓展活动,提升了学生的学科素养、艺术素养和人文素养等核心素养,成效显著。

幼儿园现代智力七巧板课程开发的意义

现代智力课程是幼儿园教育教学的重要内容。智力七巧板课程是幼儿园智力课程的开展的重要途径。在幼儿园教育教学过程中,教师有效进行现代智力七巧板课程开发,能够对智力课程进行优化,对幼儿智力水平进行培养,促进幼儿身心健康发展。因此,在幼儿园教育中,教师应该明确现代智力七巧板课程开发意义,有效进行课程开发,提高幼儿智力水平。

智力研究和测量的现代历史和当前趋势

本文概述了现代智力研究和测量历史的演变,详细介绍了R.B.卡特尔、H·埃森克、A.R 詹森、R.J.斯登伯格、D.K.台托曼提出的有影响的新理论,并描述了某些新出现的衡量智力的指标.最后介绍了产生在心理计量学中的一个崭新理论——项目反应理论。该理论模型已成为当前心理计量学领域内极为引人注目的一类测量模型。

高校本科统一招生的多元化探析——以现代智力理论为视角

百年大计，教育为本。高校招生是高等教育的一个重要环节。本文拟从现代智力理论的角度来分析高校招生。现代智力理论包括多元智力理论和成功智力理论等，其共同的特点是强调智力的非单一化。本文选取多元智力理论和成功智力理论来分析高校本科统一招生的单一化现状以及可能产生的问题，并在此基础上提出高校本科统一招生多元化的若干建议，以促进学生多方面智力的协调发展。

共振与异彩:几种智力理论的比较

多数研究者把重视学业智力的理论称为传统智力观,把多元智力、三元智力、情绪智力、成功智力及综合智力理论称为现代智力观。在这几种现代智力理论的发展过程中,既有统一协调性又有差异性,主要体现在产生的原因、对教育的影响和测量的工具等方面。这些都说明了人们对智力的认识在不断深化,各种现代智力理论对智力的本质和机理的理解更加丰富和深入。

智力理论的发展对韦克斯勒测验方法的影响

韦克斯勒智力测验是继比纳-西蒙智力量表后的又一个重要的智力测验,在世界上广泛使用,测验所得到的智商也有通用性,但是随着现代智力理论的新发展,韦克斯勒智力测验也受到了一定的影响,显现了两个不足之处:测验编制的理论基础不全面,测量误差的控制不完善。

也谈智力的“一元”与“多元”结构

多元智力理论自提出以来在世界范围内产生了很大反响。中国许多学者撰文对多元智力进行了介绍,并认为传统的智力是“一元”的,应该受到批判。事实上,传统智力理论自从产生那一天开始就认为智力是多元的,只不过没有“多元”这一概念而已。

浅谈物理教学中学生多元智力的训练

20世纪下半叶，美国哈佛大学的心理学教授加德纳先生提出了一个关于人的多元智力理论，美国耶鲁大学的心理学教授斯滕博格先生发表了人的三元智力理论，90年代加拿大心理学教授戴斯先生等人建立起了一个人的PASS智力模型。这些现代智力理论的诞生为我们充分认识和了解各类学生之间的差异提供了依据，为初中物理课程的教学改革带来了光明。

青工素质现代化与高技能人才培养

加快青年工人的职业素养现代化,是企业与青年的共同追求,也是企业青年工作的最佳切入口。建立在"社会智力论"、"隐性知识说"与"人力资本新定义"之上的企业青年职业素养现代化,将从职业意识现代化、职业道德现代化与职业心理现代化等三个"着力点"做起,并辅以开展适合教育、体验学习与闲暇活动等推进策略。

伟人大脑无秘密

伟人大脑是否与众不同?是否总有什么特殊卓异之处?这是许多人感兴趣,并且进行了诸多神秘猜测的问题。最近,俄国莫斯科智力研究所在进行了多年绝密保护的研究之后,得出了下述结论:迄今为止透视伟人大脑的结果,所发现的“最大秘密”,就是毫无秘密!

一号文件首提新型农民四大关键词

【关键词】综合素质必须发挥我国农村的人力资源优势,大幅度增加人力资源开发投入,全面提高农村劳动者素质,为推进新农村建设提供强大的人才智力支持。建设现代农业,最终要靠有文化、懂技术、会经营的新型农民。大力提高农民综合素质,一方面要提高在家务农农民的种田水平。