现代材料测试方法实验课程的改革与探索

介绍了现代材料测试方法课程的主要内容和传统的实验教学方法，提出了对实验教学改革的具体方法和措施，总结了实验教学改革的效果。

一种弹塑性材料动态起裂韧度的J表征和测试方法

在数值计算的基础上提出了一个弹塑性材料动态起裂韧度的J表征和测试方法这一方法利用自行研制的间接杆-杆型冲击拉伸试验装置,对周边切口的短圆柱试件实施基于一维试验原理的弹塑性材料动态断裂试验;利用试件两端的平均载荷-相对位移曲线(P-δ)或平均载荷-裂纹张开位移曲线(P-Δ),推广Rice远场公式获得动态J积分;采用柔度变化率法确定裂纹起裂点,从而得到动态起裂韧度J_(ID)。这一方法的优点在于利用P-δ或P-Δ曲线将外力对试件所做的与裂纹运动无关的质心惯性运动动能近似地从总能量中分离出来,且平均载荷P在起裂前以至失稳扩展前是单调增的,同时试验获得的P-δ和P-Δ曲线光滑,这使得用J积分作为裂纹尖端的表征参量以及用柔度变化率法确定起裂点和失稳点具有坚实的物理基础。

《现代材料分析测试方法》教学探讨与思考

《现代材料分析与测试方法》是本科教育中一门系统介绍先进材料测试分析方法的重要专业基础课程。学生通过本课程的学习能够掌握材料分析与测试方法的基础知识和仪器操作技能。为了实现这一目标,教学过程中提高教学质量极其重要。本文主要从教师层面,通过提升教师"有识、有心、有术"三方面,对提高《材料分析与测试方法》教学效果的方法进行探讨与思考。

研究生现代材料测试方法课程教学实践

通过对现代材料测试方法的课程教学现状分析,从课程教学目标、教学方式、教学内容、实践教学以及考核方式等五个方面进行了改革与实践。经过三年的教学实践,教学效果良好,研究生的科研能力和创新能力得到了较大的提高。

新能源材料专业《材料现代测试方法》教学改革与实践初探

本文分析了我校新能源材料专业《材料现代测试方法》的教学现状,结合笔者讲授该课程的教学实践体会和多学科交叉的新能源材料专业的特点,有针对性地提出了在教学内容、教学手段和考核方式等几方面所做的一些教学改革与实践措施。

《材料现代测试方法》的教学探索

《材料现代测试方法》课程是材料化学专业的一门重要的专业基础课,通过课程建设的具体实施和教学实践,发展改革其课程教学内容,优化了课堂教学方法和手段,提高了教学效果,并介绍了案例教学法在《材料现代测试方法》课程中的应用,理论联系实际,培养了学生的动手能力和思考能力。同时对实验教学内容进行设计,加入开放性实验,激发学生兴趣。

材料现代测试方法课程思政教育的探索与实践

新时代背景下,我国高等教育把"立德树人"作为根本任务,高校教师应充分发挥专业课程的思政教育作用,将思政教育与专业课程教学有机融合。材料现代测试方法是无机非金属材料工程及相关专业的核心课程,其中蕴含着丰富的课程思政元素。对该课程中的思政元素进行深入挖掘,探究课程思政的有效实施途径,提供课程思政与课程教学有机结合的典型案例,可为其他理工科专业课程思政教学改革提供借鉴。

应用型本科《材料现代测试方法》课程理论与实践教学探讨

本文分析了"新工科"背景下我校材料化学专业《材料现代测试方法》理论及实验课的教学现状。结合笔者讲授该课程的教学实践体会,有针对性地提出了在教学内容、教学模式、教学手段和成绩考核评定等几方面所做的一些教学改革与实践措施,并对如何激发学生对该课程的学习兴趣,提升本科课程教学质量进行了相关探讨。

材料现代分析方法与新材料技术的发展

着重从宏观的角度论述材料现代分析方法与新材料技术发展的关系。从材料科学研究的实质出发 ,其目的在于解释材料的宏观性能与微观组织结构的关系 ,指出材料现代分析方法是进行材料科学研究以及材料工程应用及失效分析必不可少的研究方法 ,是对材料的组元、成分、结构特征以及组织形貌或缺陷等进行观察和分析的重要手段 ,列举了主要材料现代分析的方法和技术的进展。阐述了在新材料的研究及产品的应用中 ,材料检测评价技术所起的重要地位和作用。

现代材料表征技术课程设计教改探索

现代材料表征技术课程设计是该课程课堂教学的重要补充环节,对高分子材料方向学生正确理解材料分析方法原理,掌握设计分析流程的能力并解决实际问题具有重要的意义。文章总结了近年来在该课程设计上的教改探索与实践经验,就如何提高课程设计教学质量,从目标设定、题目选取、设计组织过程、课程评价体系等几个方面在现代材料表征课程设计教学中所进行的改革作了探讨,对课程设计具有指导意义。

现代数学方法在材料科学中的应用进展

简要介绍了有限元分析、分形理论、小波分析、拓扑学等现代数学方法在材料研究中的应用情况,指出现代数学方法将在材料中起着越来越重要的作用。

“现代材料表征技术”课程实践教学改革

"现代材料表征技术"实践教学是结合大型仪器设备开设的课程,该课程的开展有利于学生掌握现代分析仪器检测方法,提高学生对样品表征分析能力,针对目前实验教学过程中出现的问题,研究了建立以公开讲座、具体试样测试、网络平台相结合的方式向学生开放的实验教学模式,优化整合实验教学资源,丰富实验内容,通过实际证明,学生的动手能力及学习热情得以提高。

简析矿物填料粒度及测试方法

本文通过对矿物填料中常见常用的表征术语及其主要测试方法进行简单阐述,以加深人们对其在摩擦、密封材料行业中的应用的认识和理解。

纳米材料现代分析技术综述

主要介绍了X射线衍射技术、扫描隧道显微技术、原子力显微技术、扫描探针显微技术和原子力光子扫描隧道组合显微镜技术等的工作原理及其在纳米粒子结构和性能分析上的应用和进展.

《材料结构表征及应用》课程教学中的“课程思政”元素研究

思想政治教育是确保我国教育方针符合时代要求、提高人才培养质量的重要内容,挖掘“课程思政”元素是思政课教学改革的基础和重点工作。本文从我国材料结构表征技术发展现状、诺贝尔奖获得者的故事和课程知识点等方面入手挖掘“课程思政”元素,目的是使学生在汲取专业理论知识的同时,提升创新意识、国防意识和职业道德素养,进而达到全方位育人的效果,为“课程思政”教学改革提供参考。

从真实到虚设的转变——材料表征之于建筑的意义

本文通过对中西建筑发展过程中的特定时期进行分析论述,探寻材料表征与建筑意义之间的互动关系,进而说明当代建筑在技术理性与消费观念的双重影响下,从真实走向虚设的转变过程。

混凝土中氯离子含量研究的关键问题综述

氯离子是影响混凝土结构耐久性的重要因素,合理有效地控制混凝土氯离子含量能够保证建筑使用寿命。因此,充分了解氯离子含量在不同影响因素下的变化规律及作用机理尤为重要。综合评述了混凝土中氯离子含量在不同胶材体系、不同养护温度和不同龄期下的变化规律及其作用机理。其中,不同胶材体系对混凝土氯离子的固化能力不同,粉煤灰、矿渣粉、硅灰等辅助胶凝材料的氯离子结合能力与其活性成分和掺量存在直接关系;氯离子结合能力在1 d龄期前快速增长,28 d后趋于稳定;提高养护温度能够在一定程度上提高氯离子结合能力,但温度过高又会降低其结合能力。此外,测试方法及表征方式的多样化对氯离子含量的研究造成了一定困扰,因此,制定统一的标准对于后续进一步研究具有极其重要的意义。

“海纹石”的矿物学及谱学特征研究

"海纹石"是具有蓝色条带的针钠钙石,是一种稀有的宝石材料,具有较好的市场前景。为查明其矿物学特征及成因,采用常规宝石学测试并结合X射线衍射(XRD)、傅里叶红外吸收光谱(FTIR)、拉曼光谱(Raman)、扫描电镜(SEM)及紫外-可见分光光度计(UV-Vis)等现代测试方法,对"海纹石"不同颜色部分的矿物成分及特征进行了深入分析。XRD,FTIR,Raman分析结果表明,"海纹石"的主要组成矿物为针钠钙石,并含有少量的方解石,与SEM分析结果较为一致。FTIR分析显示,"海纹石"白色部分在1 500cm-1处出现一个明显的宽吸收带并伴有883和710cm-1的吸收峰,表明含有少量方解石,而蓝色部分在该处没有此吸收。紫外可见吸收光谱分析显示蓝色部分在可见光区有640nm宽吸收峰,表明可能含有微量元素Cu。"海纹石"白色和蓝色部分矿物组分的差异,表明两者可能形成于不同的地质环境。