新工科背景下《材料现代测试分析技术》课程教学模式改革与实践

新工科背景下,我国工程教育对研究生跨学科创新能力及实践能力的培养提出了新的要求。《材料现代测试分析技术》作为材料类专业的核心课程,要求学生掌握现代测试分析仪器相关的理论知识,并将之运用到材料表征的实践中,在工程技术领域影响广泛。本文通过对传统教学模式进行梳理与分析,综合考虑材料大类中各专业方向差异显著的特点,探讨了《材料现代测试分析技术》课程教学模式的改革方案,并结合实践教学进行验证,旨在进一步提升材料类研究生的创新意识与工程实践能力。教学实施过程采用中英文双语形式,引入国内外最新的技术发展成果,力求将课堂教学与实践结合、专业案例分析与课堂理论知识结合。结果表明,新的教学模式有助于培养具有国际化视野的材料类研究生,提高学生的学习积极性与主动性,增强其深入分析材料领域工程问题的实际应用能力,并使其能基于所学的现代测试分析方法提出解决方法。该课程改革的思路可为类似应用型课程的教学改革提供参考。

现代测试分析技术在矿物材料中的应用研究

矿物材料的研究对于我国发展创新能资源有着重要的作用,现代测试技术的发展为矿物材料研究提供了强有力的技术保证,使得我们能够对矿物材料的成分、结构及性能有更加深入的了解,从而更具矿物材料的性能确定其适用范围。本文就来讨论现代测试技术在矿物材料中的应用研究。

现代测试分析技术在矿物材料中的应用研究

合理应用现代的测试分析技术,可以有效的对矿物材料自身的结构、成分、物理性质以及化学性质等进行测定,进而满足当前时代的需求。但在该技术的应用过程中,受其工作自身的性质影响,涉及的检验仪器与设备较多,需要工作人员不断的探索,基于此,作者结合自身工作经验,对现代测试分析技术在矿物材料中的应用进行详细的分析,以供参考。

研究生“现代分析测试技术”课程建设的改革探索与实践

依托广东工业大学“现代分析测试技术”研究生课程建设的改革与实践,从课程的教学内容、教学方法、教学条件和教学效果等方面,提出通过构建多层次、广范围的课程内容体系结构,灵活应用多种形式相结合的立体化教学模式,实施基于项目的综合性仪器分析设计教学环节,建立稳定的课程教学团队与完整的课程教学资源,构建完备的课程网络教学环境等课程建设改革方法与举措,探索在研究生课程中实现课程基础性与创新性双结合和理论学习与实践学习一体化的特色。

绿色低碳转型背景下现代分析测试与测量技术课程思政建设探索与实践

将课程思政理念融入专业课是落实“三全育人”理念和立德树人根本任务的必然要求。结合现代分析测试与测量技术课程的特征,阐述现代分析测试与测量技术课程思政建设的必要性,重点提出思政教育融入现代分析测试与测量技术课程的五条具体实施路径,包括:结合显性教育和隐性教育,提升现代分析测试与测量技术课程任课教师的思政意识与能力,注重思政元素在课程教学内容中的合理渗透,合理借助榜样的力量,优化现代分析测试与测量技术课程考核评价体系。以上措施的提出旨在实现现代分析测试与测量技术课程教学中专业知识传授与思政教育双重功能的有机融合,培养学生的社会责任感和创新能力,促进学生全面发展,为深入推进绿色低碳发展作出积极贡献,使学生成为具备社会主义核心价值观的优秀人才。

学科核心素养视域下“现代分析测试技术”课程育人模式探索

推进核心素养引导下的教育教学改革已经成为了当今基础学科教育的热点。学科核心素养视域下,“现代分析测试技术”教学改革的本质是实现教学真正服务于学生的成长和发展。通过深化学科核心知识理解,问题情景教学法实现转知成智、化识为能,夯实学科素养基础;“证据推理”和“四重表征”思维方式的培养,构建学生基于学科特点思考问题、分析问题和解决问题的方法与模式;学科精神、社会责任培养与课程教学深度融合,铸就学生精神品质,彰显价值引领在课程改革中的核心作用。

基于研究性教学和实践教学的改革与实践--以“现代分析测试技术”课程为例

基于研究性教学和实践教学理念,本教学团队对研究生课程“现代分析测试技术”进行了教学改革实践。本次实践结果证实,基于研究性教学和实践教学的教改思路是激发研究生学习兴趣、提高其综合实践能力的有效方法。本次课程改革有效地达成教学目标,提升教学质量,得到学生的广泛认可。对“现代分析测试技术”的教学改革有利于提升医药行业研究生的培养质量,为行业发展输送医药分析人才,进而推动医养健康产业的快速发展。

现代分析测试技术在电厂水汽化学监督中的应用与进展

综述离子色谱、流动注射等现代分析测试技术在火电厂高纯水和蒸汽品质分析监测中的应用和进展，阐明这些测试技术应用于火电厂水汽化学监督所具有的显著特点和巨大潜力，展示了火电厂水汽化学监督的技术进步。

现代分析测试技术在膜结构与性能研究中的应用

首先概述了关于膜的物理形态、化学结构和性能评价的研究内容 。

适应时代需求 改革“现代分析测试技术”

面对时代转型,"现代分析测试技术"的教学面临如何调整步伐适应社会需求的问题。"现代分析测试技术"是理工科学生的一门重要的基础课,这门课程的改革正在一些重点院校进行。该文就教学过程中如何改革提出了一些看法,与同行交流。

“现代分析测试技术”课程教学案例库研究与建设

通过分析和优化化学工程类专业学位“现代分析测试技术”课程案例库建设的必要性及内容,丰富了现有的教学内容及方法,突破了传统理论教学的缺陷,创造出新的教学模式,提高专业学位研究生的实践能力及分析问题、解决问题的能力。

现代分析测试技术课程建设研究

中国海洋大学开设的“现代分析测试技术”是一门具有海洋特色的实验课程,主要介绍相关大型仪器的测试原理、方法和相关应用,培训学生的仪器操作技能,旨在拓展学生的理论知识范围,培养学生创新意识和创新能力。对课程特色和教材的不足、教学模式单一及教学难度大等教学现状进行总结,就进一步增加海洋特色、引入研究性实验项目、增加设计性实验及加强教材建设等课程建设和改革进行探讨,以期深化课程建设,提高地质实践教学质量。

基于OBE理念的研究生课程教学改革与探索——以现代环境分析测试技术为例

在环境科学与工程专业核心课程——现代环境分析测试技术课堂教学中,运用成果导向教育(OBE)理念,从课程教学内容体系与结构、师资团队建设、现代教学方法与教学手段以及课程考核评价体系等方面进行实践与探索,通过改革措施实施,能较好地提升教学效果,以期为OBE理念下研究生课程教学模式提供思路和方法。

研究生“现代分析测试技术”课程改革与实践——基于创新能力培养

"现代分析测试技术"是化工及相关专业研究生的一门重要的课程,在培养研究生的科研能力和科技创新能力中发挥着重要作用。从培养研究生现代分析测试能力的综合素质出发,针对目前课程教学中存在的问题,通过优化整合课程内容、改进教学方法、更新教学手段、增设实践环节和加强教师团队建设等对课程进行改革和实践。通过改革,充分调动了研究生学习"现代分析测试技术"课程的主动性和积极性,提高了教学质量,取得了较好的效果。

基于工程应用与创新能力培养,构建现代分析测试技术研究生“专业实践”教学体系

利用分析测试中心现有设备及条件,构建现代分析测试技术实践教学基地;围绕材料组织结构观察与分析、力学性能测试与分析、物理特性测试与分析等仪器模块开展"专业实践"教学,设计实践教学内容,确定工程应用与创新能力培养的实践教学管理模式和运行机制。通过专业硕士培养试点表明:学生执行标准、计量认证和实验室规范管理的意识得到加强,学生综合理解和运用分析测试设备的能力得到强化,学生利用所学课程知识进行实验设计和科学研究与工程应用能力得到提高。

多媒体教学手段在材料现代分析与测试技术课程教学中的运用与思考

将多媒体技术的优势与材料现代分析与测试技术课程的特点相结合,以静态和动态的方式展示课程内容,将教师科研中的材料分析与测试问题作为案例引入教学,理论联系实际,强化了教学效果。本文讨论了课堂上的师生互动、多媒体教学与传统教学的结合和网络技术辅助教学问题。

基于应用型创新人才培养目标的《现代分析测试技术》课程教学改革的探索

针对现代分析测试技术课程教学中存在的问题,结合我校实际情况,本着培养应用型创新人才为目标,从教学内容、教学方法、实践教学及成绩评价体系等四个方面,对现代分析测试技术的教学改革进行了一些初步探索,以满足现代教育发展的需求,培养具有创新思维、实践技能强的应用型高级专门人才。

《现代分析测试技术》教学体会与心得

现代测试技术是结合大型精密仪器开设的重要基础课程,该课程的开展有利于学生掌握现代化大型精密仪器的使用技术,提高本科学生和研究生对样品的表征分析测试能力。根据教学体会,介绍了理论教学和实践教学的一些体会,初步尝试了多种教学方法和手段,取得了良好的教学效果。

《现代材料分析测试技术》教学改革探索

《现代材料分析测试技术》是材料化学专业学生的必修课程之一,该课程的开设是为了让本专业的学生了解并掌握一些常用的分析测试方法。针对此课程涉及面广泛,内容抽象,实践性强,教学难度较大的特点,作者从教学内容、教学手段、考核方式等几个方面进行相关探索,充分调动学生学习该课程的积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。

《现代分析测试技术》课程教学改革探究

面对时代转型,《现代分析测试技术》的教学面临如何调整步伐适应社会需求的问题,结合我校实际情况,本着培养应用型创新人才为目标,从教学内容、教学方法、实践训练及考核模式等四个方面,探讨对于这门课的有效教学方式,以期获得更好的教学效果,培养具有扎实理论基础的应用型人才。