高校现代生命科学导论课程导读式的教学改革

在教学实践的基础上,学习借鉴了国内部分院校的改革经验,从课程教学内容、教学方法和手段,以及评价方式等环节,对现代生命科学导论课程进行了改革探索,并提出了该课程在今后教学改革的努力方向。

用现代生命科学理念改造传统植物生产类专业的探讨

吉林农业大学应用现代生命科学理念对传统植物生产类专业进行了改造。引入生命科学理念与前沿教材,全面修订了人才培养方案,提出了新的人才培养模式,加强了学生的创新思维和实践能力的培养,提升了植物生产类专业的教学水平,全面提高了学生的素质、创新能力和实践能力,促进了学科、专业和课程建设。

非生物专业开设《现代生命科学导论》课程的探讨

生命科学的研究迅猛发展,生命科学与人类社会关系密切,文章阐明了非生物专业开设《现代生命科学导论》课程的重要性和必要性,就开设《现代生命科学导论》课程的教学内容和教学方法进行探讨。

“现代生命科学导论”公选课的教学探索与实践

为了顺应大学科发展需要,培养新世纪高、精、尖复合型人才,南京邮电大学面向全校非生物专业本科生开设了"现代生命科学导论"公共选修课。本文对该课程开设的必要性进行了阐述,并对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革和初步探索。

现代生命科学的发展趋势与特点简析

在生命科学为主导学科的时代 ,作为传统生命科学的中医药学的学科建设 ,必须适应生命科学的发展趋势。正确认识和把握现代生命科学的发展趋势与特点 ,有助于中医药学的学科建设与发展。本文讨论了关于生命科学的两个基本问题 :“生命科学”的基本概念、“生命科学”与中医药学的基本关系 ;分析提出现代生命科学的发展趋势与特点为 :1.研究领域向宏观领域和微观领域同时进军 ;2 .研究方法在微观还原分析的基础上 ,向宏观综合分析发展 ;3.与各门自然科学相互渗透和相互促进 ,多学科共同发展 ;4 .生物学的实验手段不断现代化 ;5 .人工改造生命体系趋于“工程化” ;6 .生物技术成为生命科学发展的重要组成部分 ;7.重视生态系统的平衡与不平衡 ,加强宏观生态学与微观生态学的研究。

开设《现代生命科学导论》公选课的探讨

公共选修课是高校为深化教学改革、提高学生的综合素质,面向全校学生开设的跨学科课程。为全面提高学生的科学文化素质,滨州学院面向全校非生物专业的本科生开设了《现代生命科学导论》公共选修课。文章就开设《现代生命科学导论》公选课的必要性、课程的教学内容和教学方法进行探讨。

现代生命科学导论课程教学内容和方法的改革

现代生命科学导论作为一门通识课,是素质教育中最重要的内容之一。它主要引导学生了解人类自身,理解人类与整个生物界乃至自然界的关系。然而现阶段该课程存在内容多、课时少、教材更新滞后等问题。为解决这些问题,文章试着从教学内容和教学方法这两方面阐述《现代生命科学导论》课的实践和改革措施,并对改革作了展望。在教学内容上采取删除部分与中学生物重复的知识、增添与社会发展密切相关的时尚新内容以及将教学内容与学科专业相结合等改革措施;教学方法上采用专题式授课模式、热点新闻导课、探究式教学、辩论式教学、演讲、实验、多媒体教学和MOOC翻转课堂教学等多种授课模式。经过几个学年的实行,得到学生一致的好评。

浅谈“现代生命科学进展”研究生课程教学

"现代生命科学进展"是内蒙古民族大学生物学专业研究生的一门重要学位课程。本教学团队准确定位了课程的目标与任务;精选参考教材;科学地设置课程内容、学时分配,授课过程中教师团队既注重基础知识的学习,又突出内蒙古民族大学生物学一级学科教师的科研特色,理论联系实际,注重用科研反哺教学,在相关章节中向研究生介绍内蒙古自治区特有的蒙古族人和有区域特色的植物、动物、生态环境的相关研究;考试与过程考核相结合,更注重过程考核。这样的做法,激发了研究生对本门课程的学习兴趣和热情,使研究生的创新思维和创新能力得到了显著提升。

将生态文明教育融入《现代生命科学概论》课程的实践

通过在《现代生命科学概论》课程的教学目标、教学内容、教学方法中融入生态文明教育,大力宣传国家和贵州省生态文明建设成就的实践,提升了学生对国家生态文明建设的理解、提高了学生生态文明意识、提升了学生生态文明素质.

国际学院非生物专业本科生开设《现代生命科学导论》课程的必要性和方法探讨

生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。进入21世纪,人们清楚地认识到,人类未来的生活与生命科学和生物技术密切相关,新世纪高素质、创新型、复合型人才必须掌握具备一定的生物学基础知识,掌握一定的生物学技术。解决人类生存与发展所面临的这一系列重大问题,在很大程度上都有赖于生命科学的发展。就面向国际学院非生物专业本科生开设《现代生命科学导论》课程的必要性、内容及方法进行了初步探讨,提出了针对该课程建设的具体措施,初步形成了开设这门新课的思路和方案,为完善《现代生命科学导论》课程体系提供了参考和借鉴。

现代生命科学技术的发展与中医现代化

从分析现代生命科学的发展入手 ,来研究其现代化与中医现代化的关系 ,并就两者的一致性、相关性等问题进行了阐述 ,明确现代生命科学将成为中医现代化的直接动力 ,其发展为中医现代化提供了千载难逢的良机 ,是中医药学与现代科技的最佳切入点 ,必将加速中医现代化的进程 ,加速中医药走向世界 ,服务于全人类。

混合式教学在通识课《现代生命科学导论》中的应用探索

《现代生命科学导论》是本科教育阶段重要的通识课,是一门适应素质教育、拓宽学生知识面、增强学生创新能力的课程。由于生命科学涉及的领域非常广泛,如何在有限学时内精选课程内容、优化教学方法、并凸显本校学科优势,均是当前该课程建设中亟待解决的难题。研究者在教学实践中引入了混合式教学模式,将传统课堂教学与网络教学相结合,并在教学方法和教学手段、课堂组织形式、考核方式等方面进行了改革和探索,获得了较好的教学效果。本研究为综合类高校中生命科学类通识课的建设进行了有益的探索。

“走近现代生命科学”核心通识课程的线上教学启示

为了响应教育部"积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动"的号召,本校全面推动了线上教学的开展,这也为广大授课教师提出了新的挑战。本文从本校"走近现代生命科学"核心通识课程线上教学的实施、对学习过程的分析、对学习效果的考察等方面进行了全面的剖析,发现线上教学并未对学生学习效果造成不好的影响,反而激发了学生在学习过程中的兴趣和主动性。

案例和PBL相结合教学方法在“现代生命科学导论”课程中的应用研究

"现代生命科学导论"是一门交叉型课程,有助于对复合型创新人才的培养。本文从课程的特点出发,在教学方法、教学内容和考核方式等方面进行了改革,并分析了采用案例和PBL (基于问题式学习)教学相结合的教学模式在该课程中的可行性和优势。