高师学生《现代生物学基础》探究教学能力的培养

本文针对高师《现代生物学基础》课程的教学特点及基础教育新课改对师范生科学探究能力培养的要求,提出通过在高师科学教育课程的教学中加强探究学习活动的组织来培养教学实践能力,特别提出通过教师对在组织学生进行探究学习活动中对学生进行有效的探究学习指导,使师范生掌握探究学习的方法,提高其科学教育的探究教学能力,实现教学上学科教学内容与学科教学法的统一。

基于教学实践能力培养的高师研究性学习——以《现代生物学基础》为例

本文通过对高师科学教育课程的研究性学习的意义及对高师研究性学习与师范生教学实践能力培养的关联作分析,以高师科学教育课程《现代生物学基础》为例,阐明高师的研究性学习能有效促进师范生教学实践能力的培养。

中医“肾脑系统”的构建及其现代生物学基础

中医学理论认为"肾藏精,精生髓通于脑"、"脑为髓海",肾中精气不断充养脑髓,在中医整体观念指导下构建的中医"肾脑系统",为脑病的临床治疗提供了更加精确的辨治思路。在中医基础理论现代化发展过程中,现代生物学及其技术作为一项重要的研究工具得到了越来越多的应用,本文结合"肾脑系统"理论的本质,充分利用现代生物学研究的技术,从不同角度和层次进行阐释,进一步探讨中医"肾脑系统"的理论及物质基础。