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忆乡愁 爱家乡 育情怀--以“现代田园教育”办学特色培育学生家国情怀
1
作者
王国华
《华夏教师》
2021年第24期7-8,共2页
当前,国家全面实施乡村振兴战略,“美丽乡村”“特色乡村”建设初具规模,已彰显出新时代乡村的独特魅力。乡村振兴为学校走特色办学之路提供了丰硕的教育资源。学校充分挖掘地域田园文化资源,精心打造“现代田园”式校园环境;建构学科...
当前,国家全面实施乡村振兴战略,“美丽乡村”“特色乡村”建设初具规模,已彰显出新时代乡村的独特魅力。乡村振兴为学校走特色办学之路提供了丰硕的教育资源。学校充分挖掘地域田园文化资源,精心打造“现代田园”式校园环境;建构学科与田园相结合的田园式课程,创编“田园欢歌”大课间活动,创办“田园牧歌”乡村少年宫,全力打造“现代田园教育”办学特色。促进学生记住浓郁乡愁、爱我美丽家乡,培养学生的家国情怀,最终全面落实新时代“立德树人”的教育根本任务。
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关键词
学校发展
办学特色
现代田园教育
家国情怀
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题名
忆乡愁 爱家乡 育情怀--以“现代田园教育”办学特色培育学生家国情怀
1
作者
王国华
机构
江苏省溧阳市上兴中心小学
出处
《华夏教师》
2021年第24期7-8,共2页
文摘
当前,国家全面实施乡村振兴战略,“美丽乡村”“特色乡村”建设初具规模,已彰显出新时代乡村的独特魅力。乡村振兴为学校走特色办学之路提供了丰硕的教育资源。学校充分挖掘地域田园文化资源,精心打造“现代田园”式校园环境;建构学科与田园相结合的田园式课程,创编“田园欢歌”大课间活动,创办“田园牧歌”乡村少年宫,全力打造“现代田园教育”办学特色。促进学生记住浓郁乡愁、爱我美丽家乡,培养学生的家国情怀,最终全面落实新时代“立德树人”的教育根本任务。
关键词
学校发展
办学特色
现代田园教育
家国情怀
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
忆乡愁 爱家乡 育情怀--以“现代田园教育”办学特色培育学生家国情怀
王国华
《华夏教师》
2021
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