翻转课堂在“现代电气控制技术”教学中的应用研究

针对目前面临的高职学生对手机网路的依赖性,对传统的课堂教学模式积极性不高的现状,在"互联网+"的背景下,将翻转课堂教学模式应用于"现代电气控制技术"教学中,把PLC技术、变频器技术、触摸屏、伺服驱动、步进驱动以及网络控制技术等知识传授的过程放在教室外,让学生选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通与交流,将学生手机变成学习工具,有助于激发学生学习积极性和主动性,文章旨在分析翻转课堂教学模式的优势,并探讨课前视频资源在翻转课堂教学模式中的重要性、制作方法和资源分享方式。

任务驱动在《现代电气控制技术》课程教学中的研究与实践

《现代电气控制技术》课程依据企业对电气控制技能人才的需求,打破传统的学科体系束缚,是基于真实工作任务的专业综合能力强的一门实践课程。该课程是以自动生产线为载体,将传统的继电器控制技术、PLC技术、传感器技术、变频器技术、伺服控制技术、触摸屏控制技术集于一体,重构、序化教学内容。采用任务驱动,教学做一体的教学模式,大大提高了学生的学习兴趣,让学生掌握基本的职业技能,提升学生的发展空间。

现代电气控制技术课程改革与探索

现代电气控制技术(机床电气控制技术)是以实现生产过程自动化为目的的控制技术,是培养从事企业电气设备控制系统的安装、调试与维护等综合应用能力的高素质、高技能人才,学生应能通过国家职业资格鉴定,并为后续专业课程的学习作前期准备。作为电气自动化、机电一体化等专业的核心职业技术技能课程,在整个专业的课程体系中起着重要的承上启下的作用。本文概述了现代电气控制技术现状与课程行业背景,阐述了研究内容及目标,提出了一些措施,以供参考。

工程教育背景下“现代电气控制技术”课程改革探讨

在当前工程教育背景下,对湖南文理学院计算机与电气工程学院的“现代电气控制技术”课程进行改革探讨,在提出该课程目前存在的问题基础上,提出了整合教学内容、改革教学方法、改革考核方式的方案,提升学生的实际操作能力和创新能力。

借鉴德国AHK模式《现代电气控制技术》课程开发与教学改革

通过分析《现代电气控制技术》课程教学中存在的问题,提出了该课程借鉴德国AHK模式进行课程开发与教学改革的必要性,提出了按照AHK模式的标准和要求从教学内容、组织教学过程的设计与实施、课程教学资源的开发和实施多元考核方式四方面进行课程开发与教学改革的应对方案,旨在通过课程开发与教学改革,实现AHK课程本土化,提升学生职业能力,为国家培养出更多技能型的高素质人才。

基于“现代电气控制技术”辅助网络教学平台的建设

"现代电气控制技术"传统的精品课程网络教学平台,因其信息量少、功能少,互动性差、交互性不强,无法满足老师与同学们的教学与学习的需要,因此采用现代化网页制作技术,构建了网络辅助教学平台,经过实践证明,效果良好。

基于混合式学习的“现代电气控制技术”网络教学平台建设

文章首先介绍了混合式学习的基本概念,然后说明了基于THEOL网络教学综合平台的"现代电气控制技术"课程网络教学平台建设的背景,并详细阐述了"现代电气控制技术"课程网络教学平台建设的内容,将传统教学与网络教学相结合,加强师生间的交流互动,激发学生学习的积极性与主动性,提高教学质量。

《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程建设研究

高等学校《现代电气控制及PLC应用技术》课程是机械电子工程专业的必修课程。针对该课程理论知识难、实践环节多。的特点,项目组对该课程进行了一系列教学改革,建设了《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程,并在机械电子工程专业进行了推广试验教学。试验教学测试结果标明,所建立的开放课程能很大程度上提高学生的学习积极性并掌握相关知识。

非全日制研究生线上线下混合式教学模式研究

为了解决非全日制研究生课堂教学召集困难、效果不佳等问题,提出了基于“互联网+虚拟仿真技术”的线上线下混合式教学模式。以控制工程专业学位研究生为例,结合“现代电气控制技术”课程,探讨了线上线下混合式教学实现途径、师生互动方法、项目驱动案例教学法以及虚拟仿真实验平台的构建方法,切实提升非全日制研究生的培养质量。