浅谈高校教学一线管理人员的岗位职责和现代素养

教学管理人员的工作水平直接决定了整个学院的教学管理水平。文章分析了教学管理人员的主要岗位职责和工作特点,以及他们在现代社会中所应具备的一些素养。

论高校思想政治理论课教师的现代素养

随着社会的高速发展,现代高等教育目的已转变为要为社会培养出一批批具有现代教养的大学生,高校思想政治理论课教师的作用在其中凸显出来,理论课教师的现代素养成为实现此目的的前提条件。文章主要从理论课教师对现代真善美的追求和践行的角度阐述理论课教师的现代素养问题。

论大学语文教师的现代素养

随着现代科学技术的快速发展,社会急需一批知识面广、人文素养高、创新能力强的新型人才。大学语文承担着陶冶学生人文情怀,培养学生语文能力、创新思维能力等重任。大学语文教师只有自身具有世界文化视野、生命教育理念以及创新技能等现代素养,才能很好地完成其教书育人的社会使命。

现代素养背景下跆拳道全素养教育模式及实现路径

2019年,我国“中国学生发展核心素养”育人框架正式提出,对学校体育教学提出了新的育人要求与学科发展要求。跆拳道运动具有重要的功能性教育价值,对身体素养、心理素养、文化素养、道德素养及品格培养等具有重要影响。因此,在全素养教育理念下加强跆拳道全素养教育模式探索,全面发掘跆拳道运动的综合教育成效,落实时代教育价值,是拓展跆拳道教育教学开展的重要研究内容。

浅议入世与教师的现代素养

入世给中国的教育带来了机遇与挑战 ,对教师素质也提出了更高的要求。应对WTO ,我国教师必须尽快更新观念、培养现代素养。

园林景观工程师的岗位职责和现代素养

园林景观工程师的工作水平直接决定了园林项目的管理水平。本文结合园林景观工程师工作实践,分析了园林景观工程师在园林工程和景观工程中的主要岗位职责和工作特点,以及在现代社会中所应具备服务、管理和专业方面的相关的素养,以期为园林工程师的队伍建设提供理论指导。

核心素养视域下的小学现代诗歌教学探析

统编小学语文教材中现代诗歌所占比例有所增加,无论从单元课文,还是阅读链接,甚至到综合性学习活动都涉及了现代诗歌,由此可见现代诗歌在小学语文教学中有着重要地位。本文在核心素养的视域下,探析小学现代诗歌教学模式,努力构建“朗读—感悟—想象—鉴赏—创作”的教学模式,寻找优化小学现代诗歌教学的途径。

论现代人文素养与中华茶道的内在关系

现代人文素养不同于前现代人文素养,它正在成为现代化进程中的国民们自我精神成长的展示,离不开个体的自主意识及其实践。当代中国的现代化进程是一场在地式的现代化,包含了对自身文化传统的继承与发展,中华茶道因其具有深刻的思想内涵和丰富的个性化表现形式,可以成为国人现代人文素养的重要载体,因此,在今日中国,现代人文素养的培养与中华茶道的复兴可谓一体两面、相辅相成。

产业文化育人视野下高职学生现代职业素养培育的思考

产业文化视野下,高职院校要努力培养具有现代职业理念和良好职业操守的高素质人才,即现代职业素养人才。具体有以下几个途径和方法:从学生入学开始,强化理想信念教育;抓好课堂主渠道,强化职业道德教育;慎重选择合作企业,创造良好实习环境;营造专业特色文化,百花齐放熏陶学生;产业文化融入素质教育,全面提升学生素养;利用校友宝贵财富,弘扬先进事迹激励学生。

职业院校学生现代职业素养缺乏社会原因的分析

从社会层面的传统观念、市场经济、政府行为方面来分析造成职业院校学生现代职业素养欠缺的原因。

论人的全面发展与大学生现代职业素养教育

马克思的"人的全面发展"思想是我国教育目的的理论基础,是人类对自身发展的最高追求。现代大工业生产需要全面发展具有现代职业素养的劳动者。现代职业素养培养的提出、倡导和发展是贯彻我国的教育方针、以人文本、构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的本质需求,丰富了人的全面发展的理论,完善了中国特色的社会主义教育理论体系。文章提出完善大学生现代职业培养模式,以实现人才全面发展。科学文化素质是现代职业素养培养的基础,思想道德素质是现代职业素养培养的理论武器,身心健康是现代职业素养培养的关键条件,专业创新素质是现代职业素养培养的核心。

高职英语教学与教师现代信息技术素养培养

现代信息技术已介入和渗透到高职英语教学和课堂中,高职英语教师要恰当运用现代信息技术手段来改造现有的英语教学模式,提出通过专业技术职业化、培训方式专业化、培训方式多样化、考核方式系统化、学习途径多样化、观念转变理智化等多种途径来提高高职英语教师的信息化素养和现代信息技术职教能力。

学高为师 身正为范——略谈现代教师的基本素养

作为一名合格的现代教师,既要有高尚的师德、超人的才情,又要具有深厚的学养。简言之,即兼具"身正"与"学高"两方面的素养,才不失为现代教育体制下的合格教师。

教育现代化进程中教师应具备的现代教育技术素养

教师是教学的主体,是实现教育现代化的关键。在教育现代化进程中,教师的人文素养是实现教育现代化的前提;专业素养是实现教育现代化的基础;科研能力和职业技能是实现教育现代化的手段。所以,教师应具有现代教育技术素养,即知识素养、能力素养、情感素养、评价素养和创新素养等要素。

高职学生现代职业素养研究与探索——从学校层面论高职学生现代职业素养缺乏的原因与对策

高职院校学生现代素养缺乏问题产生的根源是多方面的,笔者从学校层面对产生这一问题的根源进行分析,探讨解决问题的对策。

福建省高校教师的现代信息素养调查分析

教育信息化的成功与否,教师的信息素养是一个关键的影响因素。本研究采用问卷调查法,通过对福建省高校教师的现代信息素养进行严谨的调查与科学的分析,结果表明大部分高校教师具备一般应用网络资源的条件和能力、大部分教师的媒体素养和技术素养有待提高、大部分教师具备通过查找书籍并在实践中摸索来掌握并应用信息技术的能力。

高校教师现代信息素养提升模式构建研究

当今,教育信息化已经成为教育现代化的重要组成部分,高校教师的信息素养能力直接影响到高等教育信息化的发展和创新人才的培养,本文分析了教师的信息化素养问题,并对其培养方式进行了探讨。

传统茶文化呼唤现代体育素养

现代体育素养是体育教学的核心,也就是说开展体育教学的目的是为了全面提升学生体育素养,为社会建设提供更多"德智体美"全面发展的人才。但是从目前我国体育教育的情况来看,学生体育素养缺失的问题十分普遍。在这样的情况下,如何借助传统文化,回归体育教学的体育素养地位,让学生充分认识到体育运动的好处与重要性,已成为当今体育教育工作者所面临的重要课题。本文以传统茶文化为切入点,研究其对现代体育素养教学的作用进行分析。

职业院校学生缺乏现代职业素养所带来负面影响的研究

研究职业院校忽视学生现代职业素养培养,给学生个人、学校发展甚至国家现代化进程带来哪些不良的影响。