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培养复合型教师:现代职业教师教育初探
被引量:
11
1
作者
罗环
黄英杰
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第24期18-20,共3页
双师型教师的职业素养只有两个维度,且存在职业素养维度少、实践能力深度浅和欠缺审美素养等问题,不利于现代职业教育的长足发展。复合型教师,集技术能力、实践能力和审美素养于一身,具有多维度与技术实践技能深厚等特点,能够很好地满...
双师型教师的职业素养只有两个维度,且存在职业素养维度少、实践能力深度浅和欠缺审美素养等问题,不利于现代职业教育的长足发展。复合型教师,集技术能力、实践能力和审美素养于一身,具有多维度与技术实践技能深厚等特点,能够很好地满足现代职业教育的诉求。现代职业教师新队伍的培养路径是:完善职业师范院校的教育机制、重视职业教育在职师资、建立复合型教师的保障机制。
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关键词
现代职业教师教育
复合型
教师
技术能力
技术实践技能
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职称材料
题名
培养复合型教师:现代职业教师教育初探
被引量:
11
1
作者
罗环
黄英杰
机构
四川理工学院教育与心理科学学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第24期18-20,共3页
文摘
双师型教师的职业素养只有两个维度,且存在职业素养维度少、实践能力深度浅和欠缺审美素养等问题,不利于现代职业教育的长足发展。复合型教师,集技术能力、实践能力和审美素养于一身,具有多维度与技术实践技能深厚等特点,能够很好地满足现代职业教育的诉求。现代职业教师新队伍的培养路径是:完善职业师范院校的教育机制、重视职业教育在职师资、建立复合型教师的保障机制。
关键词
现代职业教师教育
复合型
教师
技术能力
技术实践技能
Keywords
modern vocational teachers education
compound teachers
technical ability
technical practical skills
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
培养复合型教师:现代职业教师教育初探
罗环
黄英杰
《教育理论与实践》
北大核心
2019
11
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