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道家道言观与现代西方语言哲学 被引量:3
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作者 朱喆 《中州学刊》 CSSCI 1999年第2期75-79,共5页
只要是哲学的,无论古今中外根本上都是相同相通的。在语言哲学方面,西方哲人对老、庄之“道”的认同与肯定表明,道贯东西,中外一理。“道言观”实与西方现代语言哲学有着深刻的契应之处,具体地可以从语言批判、模糊语言、诗化语言... 只要是哲学的,无论古今中外根本上都是相同相通的。在语言哲学方面,西方哲人对老、庄之“道”的认同与肯定表明,道贯东西,中外一理。“道言观”实与西方现代语言哲学有着深刻的契应之处,具体地可以从语言批判、模糊语言、诗化语言、自然语言等方面得到证明。一方面证成存在着语言哲学的中国形态这一结论。 展开更多
关键词 道家 道言观 现代西方语言哲学
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现代西方语言哲学的意义观述评 被引量:5
2
作者 杨祯钦 《开放时代》 1996年第4期42-45,共4页
语言要有意义,这是语言的本质特点.语言无意义则不成为真正的语言,而跟别的声音无异.因此,意义论是语言哲学的基础和核心.
关键词 现代西方语言哲学 语言的意义 意义观 分析哲学 意义论 语言游戏论 语言表达式 述评 指称对象 指称论
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语言与存在——浅谈西方语言哲学问题
3
作者 贾梁豫 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1992年第3期61-66,共6页
现代西方语言哲学家一般认为,语言哲学作为一门独立的学科始建于本世纪初,是与西方哲学的语言学转向(linguistic turn)密切相关的.然而纵观西方哲学发展的整个过程,我们不难发现,西方哲学家对语言学问题的研究是有传统的,至少可以上溯... 现代西方语言哲学家一般认为,语言哲学作为一门独立的学科始建于本世纪初,是与西方哲学的语言学转向(linguistic turn)密切相关的.然而纵观西方哲学发展的整个过程,我们不难发现,西方哲学家对语言学问题的研究是有传统的,至少可以上溯到古希腊、罗马时期.目前我们所能知道的最早的关于“从思想与语言来推论整个世界”的例子恐怕是巴门尼德在公元前五世纪所做的论断了: 展开更多
关键词 语言与存在 现代西方语言哲学 哲学问题 巴门尼德 “存在” 物质实体 西方哲学 语句 上帝 语言
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《坛经》哲学的语言观探析 被引量:1
4
作者 王菲菲 梅珍生 《长江论坛》 2014年第3期71-77,共7页
《坛经》是中国僧人撰述的唯一被公认为"经"的佛典,以其特殊的哲学语言承载了深邃的哲学思想。如果从现代西方语言哲学的相关内容来看禅宗佛法大义,《坛经》中体现的语言观可以划分为三个循序渐进的动态过程:语言符号作为承... 《坛经》是中国僧人撰述的唯一被公认为"经"的佛典,以其特殊的哲学语言承载了深邃的哲学思想。如果从现代西方语言哲学的相关内容来看禅宗佛法大义,《坛经》中体现的语言观可以划分为三个循序渐进的动态过程:语言符号作为承载无上妙法的语形;用自性的语义突破语言符号的囚牢;以生命的直观呈现真如的语用。这三个阶段不仅是禅宗语言观的体现,更是禅师参禅悟道的层次展现。 展开更多
关键词 《坛经》 现代西方语言哲学 语言观
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谈谈语文课堂教学的语言美 被引量:1
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作者 李青松 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 1996年第3期129-130,共2页
谈谈语文课堂教学的语言美李青松课堂是教学的主要场所,教师课堂语言的质量直接影响着教学的气氛与效果。因此,教师,特别是语文教师,都是很注意教学语言的,语辞达意才能实现师生之间知识信息与情感因素的交流。笔者在教学实践中,... 谈谈语文课堂教学的语言美李青松课堂是教学的主要场所,教师课堂语言的质量直接影响着教学的气氛与效果。因此,教师,特别是语文教师,都是很注意教学语言的,语辞达意才能实现师生之间知识信息与情感因素的交流。笔者在教学实践中,深切地感到语文课不仅要讲究教学语言... 展开更多
关键词 课堂教学语言 语文课堂教学 现代西方语言哲学 语文教师 艺术风格 语言形式 充实美 作品内涵 朱自清 课堂气氛
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试论近现代哲学对语言的关注
6
作者 袁秀凤 《闽江职业大学学报》 1999年第3期8-9,33,共3页
17世纪德国哲学家莱布尼茨曾说:“语言是人类最古老的纪念碑。”可以说,语言与人类有着同样悠久的历史,它既是一种普遍的社会现象,也是人类生活不可缺少的组成部分。作为包容一切的最根本的存在,其魔力和作用,早在文明的摇篮时代就为人... 17世纪德国哲学家莱布尼茨曾说:“语言是人类最古老的纪念碑。”可以说,语言与人类有着同样悠久的历史,它既是一种普遍的社会现象,也是人类生活不可缺少的组成部分。作为包容一切的最根本的存在,其魔力和作用,早在文明的摇篮时代就为人类所关注。《圣经》中的《约翰·福音》写到:“In the begining was theword,and the word was with God,and the Word was God.(太初有道,道与神同在,道就是神)”也就是说,世界始于语言,语言之前无世界,人是语言的存在,语言是世界的“大全”,拥有这个世界就是拥有语言,丧失语言就是丧失这个世界。《创世纪》第十一章中还提到:“那时,天下人的口音、言语都是一样的。他们往东边迁移的时候,在示拿地遇见一片平原,就住在那里。 展开更多
关键词 现代西方语言哲学 现代哲学 西方哲学 哲学研究 存在主义 语言的本质 海德格尔 哲学 语言 语言分析
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语言学、哲学、语言哲学及其关系 被引量:15
7
作者 杨生平 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第3期10-15,共6页
语言学是研究语言及其发展规律的科学,哲学是系统化的世界观与方法论,语言哲学是研究语言学与哲学共同规律的科学,它属于交叉学科。现代西方语言哲学为语言哲学的发展作出了巨大贡献,但是现代西方语言哲学不是语言哲学的全部,严格来说,... 语言学是研究语言及其发展规律的科学,哲学是系统化的世界观与方法论,语言哲学是研究语言学与哲学共同规律的科学,它属于交叉学科。现代西方语言哲学为语言哲学的发展作出了巨大贡献,但是现代西方语言哲学不是语言哲学的全部,严格来说,它属于语言学哲学。语言哲学至少要研究语言与世界、语言与认识、语言与人、语言与社会等几大方面的问题。 展开更多
关键词 语言 哲学 语言哲学 现代西方语言哲学
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论语用学研究的趋向 被引量:4
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作者 徐海铭 《外国语文》 1997年第2期61-64,共4页
论语用学研究的趋向□徐海铭语用学的发展还是近20多年的事。格茨德尔(Gazdar,1979)出版教材《语用学》标志着该学科已经在语言学教学领域占了一席之地。以后,列文森(Levinson,1983)的《语用学》教材的... 论语用学研究的趋向□徐海铭语用学的发展还是近20多年的事。格茨德尔(Gazdar,1979)出版教材《语用学》标志着该学科已经在语言学教学领域占了一席之地。以后,列文森(Levinson,1983)的《语用学》教材的问世更是促进了该学科研究的普及化,... 展开更多
关键词 语用学研究 语际语 应用语言 言语行为理论 哈贝马斯 哲学研究 语用研究 语用学角度 语用现象 现代西方语言哲学
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读耿占春的《隐喻》 被引量:1
9
作者 张闳 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期90-90,共1页
《隐喻》一书给我最初的印象便是:作者虽很年轻,但书中却既没有名人作序,也未作自我推荐,甚至找不到任何与书中内容无关的附加文字.这一现象,在当今出版物中实不多见.作者著书只是为了书本身,这种著书态度令人钦佩.这是一本关于诗学本... 《隐喻》一书给我最初的印象便是:作者虽很年轻,但书中却既没有名人作序,也未作自我推荐,甚至找不到任何与书中内容无关的附加文字.这一现象,在当今出版物中实不多见.作者著书只是为了书本身,这种著书态度令人钦佩.这是一本关于诗学本体论问题的著作.我以为,名之为“原诗”似亦无所不可.“原诗”问题虽属诗学的根本问题,但因其本身的玄妙性和复杂性,在大多数诗学理论中反倒成了一个似是而非、可有可无的问题.通常所见的这方面的著作,或是演绎西方诗学理论,或是沿袭中国古代诗学理论,虽各有所得,但总不免有空泛或学舌之嫌.《隐喻》一书在这—问题上有其独特的见解.作者首先坚持诗的“语言性”观点,并在语言的“隐喻性”中找到了“原诗”的本体论基础.作者吸收了现代西方语言哲学的理论成果,将语言现象看成是人的生命现象,而其论述的独到之处则在于将言说中的世界看成是人的肉体(欲望) 展开更多
关键词 诗学理论 现代西方语言哲学 本体论基础 语言 理论成果 同一性 生命现象 中国古代 理论论述 文化人类学
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“语境”断想 被引量:1
10
作者 陈平辉 《文艺评论》 CSSCI 北大核心 1997年第6期28-31,共4页
关键词 语境 现代西方语言哲学 语言游戏 文学创作 哲学解释学 后期维特根斯坦 个体性 文学批评 现实主义 语境观
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从克里普克疑难谈词义
11
作者 刘利民 《华北电力大学学报(社会科学版)》 1995年第2期44-47,共4页
从克里普克疑难谈词义刘利民一、克里普克疑难所谓克里普克疑难是美国哲学教授S·A·克里普克(Kripke)提出的关于名称与信念的疑难。它曾引起英美哲学界一场热烈讨论。兹在此用克里普克的例子说明之。假定皮埃尔是个... 从克里普克疑难谈词义刘利民一、克里普克疑难所谓克里普克疑难是美国哲学教授S·A·克里普克(Kripke)提出的关于名称与信念的疑难。它曾引起英美哲学界一场热烈讨论。兹在此用克里普克的例子说明之。假定皮埃尔是个说法语的法国人,他根据间接获得的知识说道;... 展开更多
关键词 克里普克 心理表征 心理词典 心理语言 词义信息 双语者 第二语言 句法特性 现代西方语言哲学 双语词典
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可喜的开端——评国内近年出版的语言哲学著作
12
作者 江怡 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 1990年第4期17-18,32,共3页
自弗雷格以来,当代西方语言哲学的发展己有近百年的历史,而我国对语言哲学的介绍和研究,只有短短几年的时间。1984年之前,国内的语言哲学研究主要是在“分析哲学”的总题目下进行的,较早把语言哲学作为一门独立的哲学分支的是涂纪亮先生... 自弗雷格以来,当代西方语言哲学的发展己有近百年的历史,而我国对语言哲学的介绍和研究,只有短短几年的时间。1984年之前,国内的语言哲学研究主要是在“分析哲学”的总题目下进行的,较早把语言哲学作为一门独立的哲学分支的是涂纪亮先生,周昌忠先生则首次全面地构画出了现代西方语言哲学的发展线索。近四、五年来,国内对语言哲学的介绍和研究,已经出现了可喜的局面:1986年在湖南召开了全国第一次英美语言哲学讨论会,1988年在郑州召开了全国首届欧洲大陆语言哲学讨论会。特别是1988年以来,国内相继出版了四本语言哲学译著和专著,集中体现了语言哲学研究的最新成果。下面分别对这四本书作一简评。 1、《语言哲学名著选辑(英美部分)》(涂纪亮主编,三联书店1988年版) 展开更多
关键词 语言哲学思想 现代西方语言哲学 语言哲学研究 哲学著作 分析哲学 哲学分支 欧洲大陆 弗雷格 哲学 当代西方
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“纯粹地看红楼”是什么意思——语境义例说
13
作者 周建成 《阅读与写作》 1998年第9期23-23,共1页
标题中的“红楼”就是曹雪芹的《红楼梦》,引号中的六个字是从小说人物语言中截取出来的,原句是“你猜错了,我是很纯粹地看红楼的。”由此反推,猜错者认为该句的说话者没有“纯粹地看红楼”。在给出具体语境的情况下,一般人所理解的“... 标题中的“红楼”就是曹雪芹的《红楼梦》,引号中的六个字是从小说人物语言中截取出来的,原句是“你猜错了,我是很纯粹地看红楼的。”由此反推,猜错者认为该句的说话者没有“纯粹地看红楼”。在给出具体语境的情况下,一般人所理解的“非纯粹地看红楼” 展开更多
关键词 红楼梦 曹雪芹 人物语言 反推 三国演义 引号 语境义 现代西方语言哲学 小说主人公 语言游戏
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语言系统结构图式的解剖分析
14
作者 昌家立 《天津社会科学》 CSSCI 1995年第3期47-51,共5页
语言系统结构图式的解剖分析昌家立语言问题是现代西方知识论讨论的中心课题。弗雷格的概念论,罗素、维特根斯坦的原子论,卡尔纳普、纽拉特的科学统一论,克里普克和普特南的因果指称论,罗蒂的自然表达论等等,都是围绕着语言问题而... 语言系统结构图式的解剖分析昌家立语言问题是现代西方知识论讨论的中心课题。弗雷格的概念论,罗素、维特根斯坦的原子论,卡尔纳普、纽拉特的科学统一论,克里普克和普特南的因果指称论,罗蒂的自然表达论等等,都是围绕着语言问题而展开的。西方学者之所以以语言为研究... 展开更多
关键词 语言系统 结构图式 解剖分析 语言意义 语言 对象语言 语言符号 存在方式 概念意义 现代西方语言哲学
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当代小说表述的困顿与哲学启迪的误区
15
作者 陈平辉 《创作评谭》 2001年第5期12-16,共5页
一回首80年代的文学,历史崇拜、宏伟叙事、巨型寓言,犹如西天的云彩,作别而去。注目现实,我们正处在这样—个时代,生活表象越来越"时装化",思想内质也日愈"杂文化",为现时代的文学提出了难题:—是表述的困顿,二是... 一回首80年代的文学,历史崇拜、宏伟叙事、巨型寓言,犹如西天的云彩,作别而去。注目现实,我们正处在这样—个时代,生活表象越来越"时装化",思想内质也日愈"杂文化",为现时代的文学提出了难题:—是表述的困顿,二是文学何为?同时也让我们感到,小说并不像1991年在墨西哥历史文化名城莫雷利亚召开的第6届世界小说研讨会上有人提出的:"所要表现的题材已经枯竭,形式已经掘尽。" 展开更多
关键词 当代小说 小说创作 中国小说 文学 现象学 现实主义 表象 胡塞尔 历史文化名城 现代西方语言哲学
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非真值条件意义理论
16
作者 薛汉喜 《思维与智慧(上半月)》 1992年第5期4-7,共4页
意义问题是现代西方语言哲学特别是语义学的中心问题,也是逻辑学的重要课题。非真值条件意义理论是英国分析哲学家、逻辑学家麦克尔.杜米特(Michael Dummett)为首的一批哲学家提出的。本文的介绍以杜米特理论为主。杜米特是当代公认的... 意义问题是现代西方语言哲学特别是语义学的中心问题,也是逻辑学的重要课题。非真值条件意义理论是英国分析哲学家、逻辑学家麦克尔.杜米特(Michael Dummett)为首的一批哲学家提出的。本文的介绍以杜米特理论为主。杜米特是当代公认的在语言和逻辑领域最重要的哲学家之一。 展开更多
关键词 意义理论 真值条件 语句 语义学 语言表达式 逻辑学家 现代西方语言哲学 戴维森 重要课题 直觉主义数学
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生活的实现与教育的要素 被引量:1
17
作者 刘铁芳 《上海教育科研》 北大核心 1998年第1期15-18,35,共5页
1.人生活在世界中,这是一切人类活动的根本事实。世界是什么?它根本不是“什么”。世界不是单纯的诸存在者,不是可数或不可数的现存事物之单纯聚积,而是对现实的诸存在者的超越。只有人能作这种超越,所以只有人才可能“有”世界。世界... 1.人生活在世界中,这是一切人类活动的根本事实。世界是什么?它根本不是“什么”。世界不是单纯的诸存在者,不是可数或不可数的现存事物之单纯聚积,而是对现实的诸存在者的超越。只有人能作这种超越,所以只有人才可能“有”世界。世界包罗万象,涵酝时空,生意盎然,寓于生意的世界是“活的世界”,活的世界孕育着诗意。只有人“有”“世界”,只有人才能秉承、领受世界的诗意,在无限的“世界的诗意”中展开诗意生活与人生。 展开更多
关键词 现代西方语言哲学 教育 “有” 生活的意义 诗意地居住 人类活动 求意义 存在者 价值与意义 人与世界
全文增补中
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