教学方法中儒家思想对现代课改的启示

儒家教育思想作为中国优秀传统教育思想,随着社会的发展演进为中国教育史上一种重要的教育思想体系。本文着重分析了儒家的启发式教学,并结合当今教学方法改革的趋势,提出了新课改背景下教学方法的创新之路。

初中语文现代文高质阅读实践研究

《语文课程标准》重视学生综合运用语言的能力,要求学生不断拓宽知识面、提高交际能力、增加文化积累,同时保持自信的学习态度。本文主要通过研究语文新课改对现代文阅读的具体要求,结合自身的教学实践对学生语文现代文阅读理解能力的培养提出了自己的一些观点,并对今后的语文教学工作重点进行了展望。

“合作学习”大有讲究

曾几何时,公开课一定得有一个环节——小组合作学习,似乎有了这个环节,课就洋气了,就符合现代课改精神了。所以,经常能见到这样的教学场景:教师讲着讲着,然后说:"同学们,接下来分小组开展合作学习。"于是坐在前排的学生便掉转头跟后排同学结成一个个小组进行"合作",这个时候其实天都不知道他们在说些什么,整个教室叽叽喳喳,三五分钟后随着教师一声令下讨论结束。每每看到这种场景,总觉得有些喜感,心里免不了会想:"这种合作学习,学生真合作了吗?学习真发生了吗?"那么,真正的合作学习应该如何实施呢?