教师因素对新疆双语现代远程教育资源配置效率影响的多层线性分析

该文运用"新疆自治区双语现代远程教育资源应用实验试点"项目2015年调查问卷和访谈数据,采用多层线性模型,对新疆少数民族双语现代教育资源配置效率的影响因素进行了实证研究。研究结果表明,接受双语教育的学生学习成绩在个体、班级、学校和区域四个层面均存在显著差异;教师双语能力对学生学习意愿和学习兴趣的培养有显著影响;教师的信息素养对学生成绩有显著影响;教师个体差异对学生家庭教育程度无显著影响。最后,该文对提高新疆少数民族小学双语教育资源配置效率提出以下主要政策建议:进一步提高双语教师的信息素养;加快培养适应双语现代远程教育的学科教师;建立双语现代远程教育资源应用评价考核机制。

现代远程教育资源的现状及促进教师专业化发展的对策研究

利用现代远程教育资源培养出具有较高专业水平的教师队伍、实现教师专业化发展是教育发展的新的有效途径和方式。本文从相关概念的解析入手,分析了利用现代远程教育资源的现状,并总结了利用现代远程教育资源促进教师专业化发展的五点对策,希望为今后的相关研究提供一些借鉴。

我国中小学现代远程教育资源应用现状调查研究——以河南省周口市为例

随着网络的普及,现代远程教育资源得以广泛应用,特别是为中小学教师提供了便利。以周口市中小学为例,基于对现代远程教育资源的应用现状分析,从教育观念和教学方式出发,对现代远程教育资源的态度及其建设,现代远程教育资源在教学中的应用等方面展开调查,发现存在的问题,提出了完善硬件配置、加强教师资源共建共享意识、提高教师的信息技术能力以及制作教育资源来辅助学生自主学习等改进策略。

运用电大现代远程教育资源加速农村职业教育的发展——关于电大为“三农”服务的思考

农业、农村、农民这“三农”始终是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。电大要为“三农”服务,最根本的是要充分利用电大的现代远程教育资源,发展农村职业教育。充分认识发展农村职业教育的紧迫性和必要性,了解当前农村职业教育中存在的问题。在此基础上转变观念,提高认识,发挥电大的网络优势,健立健全面向农村的职业教育网络体系,搞好课程资源建设,完善学习支持服务系统,根据农村经济建设的实际来开展职业教育,办出特色。

中小学现代远程教育资源应用的瓶颈与对策——以河南省周口市为例

文章采取问卷调查与访谈法,分析中小学现代远程教育资源的应用状况,发现制约现代远程教育资源应用效果的问题,以创新推广理论为指导思想,建构了促进中小学有效应用现代远程教育资源开展教学活动的可操作性模式,从中小学教师主动提高现代远程教育资源与学科整合设计及创新应用的能力、校领导为现代远程教育资源应用提供完善支持、当地教育部门采取有效措施推广现代远程教育资源等方面具体阐述了实践应用策略,以推进现代远程教育资源与中小学学科教学的有效整合。

国家现代远程教育资源库的数字版权保护系统设计研究

"国家现代远程教育资源库"在发展中正面临其媒体资源的版权极易被侵犯的问题,并且已经影响到了整个资源库的建设和发展。本文通过对当前各种类型的数字版权保护技术的特点进行分析,探讨了如何在资源库现有的平台基础上实施数字版权保护的技术方案。

论西部地区农村中小学现代远程教育资源的开发与建设

西部地区地域辽阔，自然资源丰富，由于地理和历史原因，西部地区的教育长期处于一种相对落后的状态。我国实施西部大开发战略以来，加大了对西部教育的投入，但由于西部地区发展不平衡，顾此失彼的现象时有发生，一些偏远地区和文化特别落后的地区，教育水平不容乐观。随着信息技术的日益发展，其在教育中的作用和地位逐渐提升。

以现代远程教育资源助推小学语文教学创新

小学语文教师应深化对现代远程教育资源的本质性认识,在此基础上,以新课程理念为指导,积极探索以现代远程教育资源助推小学语文教学创新的方法和策略,通过挖掘和发挥现代远程教育资源的独特优势,开创小学语文教学的新局面。

现代远程教育资源对小学数学教学的辅助作用

有效应用现代远程教育资源,能够帮助教师转变教学理念,实现教学手段的创新和教学目标的优化,促进教学资源和教学过程的有机融合,给小学数学教学带来新的生机和活力。

浅谈在教学中如何提高现代远程教育资源的使用效率

现代远程教育资源为学校的教学教研开辟了广阔的空间,为教师和学生搭建了一个多元化的学习应用平台,为切实提高学校的教育教学质量起到了积极的促进作用,但如何在教学中提高现代远程教育资源的使用效率是摆在我们面前的一个难题,在教学中需要充分发挥教师的主导作用,让优质教育资源与自身实际完美结合,才能提高现代远程教育资源的使用效率。

现代远程教育资源在农村语文教学中的应用

在现代科学技术逐渐进步及发展的背景下,农村小学语文教学越来越重视利用现代远程教育资源展开教学。实践表明,现代远程教育资源的应用,能够使农村小学语文教学更加优化、更加有效。本课题笔者重点对现代远程教育资源在农村小学语文教学中的具体应用进行了探究,希望以此为农村小学语文教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。

农村中小学现代远程教育资源的应用

国家发改委、财政部和教育部共同实施的农村中小学现代远程教育工程项目,集权威性、系统性、可靠性、实用性和易操作性于一身。该项目对于促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,实现基础教育均衡发展,毫无疑问,应用远程教育资源能够提高教育教学质量,其有效性经专家学者和广大一线教师的论证,毋容置疑。本文从实践角度出发,探讨该项目的具体应用。

现代远程教育资源应用与农村初中美术课程整合初探

现代远程教育资源应用的意义、特征与农村初中美术课程整合。

国家现代远程教育资源库节点库资源在基层电大培训项目中的共享和应用

随着现代远程教育的全速发展和国家现代远程教育资源库工程项目的逐步开展,基层远程教育教学培训资源日显匮乏。本文从覆盖全国城乡的电大远程教育教学培训出发,探讨如何合理共享和利用国家现代远程教育资源库资源,依托电大系统的办学优势,充分发挥基层远程教育在提升民族地区人员素质和知识层次进程中的有力作用。根据我国国情、人情和民族特色,合理构建和共享城市电大节点资源库各类实用资源,采用双语网络平台和流动教学模式进行边远少数民族地区的实用技能培训实践。

现代远程开放教育资源应用与共享的新理念——以广告本科专业“基于网络的个性化教学指导与服务”项目为例

广播电视大学系统的小专业教学资源的应用和共享方面存在着一些问题:各省资源建设和师资力量发展不平衡,资源建设方面存在各自为政,重复建设,或者放任不建等问题。针对这些问题,从"基于网络的个性化教学指导与服务"项目的介绍和成绩、项目实施过程中遇到的问题和应对措施、以及基于该项目的教学资源和师资共享的进一步延伸等几个方面提出了现代远程教学资源和师资共享的新理念。

农村中小学体育教师应利用现代远程体育教育资源——对湖北省来凤县的调查

本文采用问卷调查、访谈、座谈等方法,对湖北省来凤县农村中小学体育教师应用现代远程体育教育资源的现状进行了调查、分析,针对资源应用中存在的问题,提出了相应的对策。

加强农村中小学远程教育资源应用工作的基本策略

研究远程教育资源的管理与应用是当前教育科研的重要课题。加强领导,创造良好环境条件;抓住关键,突出重点,搭建整合运用平台;采取措施,强化管理,构建良性运行机制;从县市级电教部门管理的角度健全机构,应成为加强农村中小学现代远程教育资源应用工作的基本策略。

西藏现代远程教育应用现状与对策

“农村现代远程教育项目工程”的实施，让农牧区中小学的教师和孩子们能共享优质教育资源，为我区基础教育实现跨越式发展起到了奠定作用，首先，围绕应用为核心，资源应用的渠道必须畅通。其次，采取相应的措施和规范管理，为资源应用提供坚强的后盾。加强教师的培训工作，在广大教师中形成学资源、用资源、研究资源、开发资源的良好局面，真正让远程教育面向学生，走进课堂，用于教学。