中小学音乐教育中教育技术应用探讨

音乐教育是中小学教育教学活动中不可缺少的一项重要内容,现代教育技术能够有效丰富音乐教学形式,培养学生的审美能力和音乐情感,充分激发学生的音乐学习兴趣。本文主要从现代教育技术入手,探讨现代教育技术与音乐教学融合的作用以及意义,并对当前中小学教育技术与音乐教学融合的现状进行了分析,在此基础上提出了中小学教育技术与音乐教学融合的措施,为推动学生音乐素质的培养以及音乐教学目标的实现提供借鉴。

为了学科建设的当务之急——写在《现代音乐作曲技术理论丛书》出版之际

本文旨在介绍由童忠良、赵德义、彭志敏主编,由湖南文艺出版社新出的《现代作曲技术理论丛书》,它是文化部主持的“全国艺术科学规划课题”(01BD31)和湖北省教育厅主持的“社会科学研究项目”(2001Z077)结题成果之一,该丛书无论是在整体构想、编撰原则还是对音乐学科的建设方面,都有着积极的意义。文章同时强调了对20世纪新音乐的研究、及把新音乐和现代作曲技术理论纳入到专业教学的必要性。

现代音乐分析视角下的三首山东民歌结构解析

采用阿.爱德华斯的旋律分析技术、伦纳德.迈尔和格罗斯文纳.库伯的节奏分析标识体系及申克式图表的分析方法等现代音乐分析技术,分别研究了三首传统的有代表性的山东民歌:《大辫子甩三甩》、《沂蒙山小调》和《包楞调》。《大辫子甩三甩》中音高材料渗透的手法为音乐形成连贯性、流畅性与统一性起到了重要的作用,而音程紧张度与节奏紧张度的积累与松驰,则有力地配合了音乐内容的传达。《沂蒙山小调》的节奏十分舒展,其中节奏模式由于记谱法的不同略有变化,细微的差异体现了民歌流传过程中的变异性与稳定性的矛盾统一。《包愣调》则采用了不同结构等级上的重复手段,保证了作品的完整性与统一性。

北路梆子的创新发展之路

北路梆子,作为山西地区的重要文化遗产,以其独特的艺术魅力和深厚的历史底蕴,在中国戏曲舞台上占据着举足轻重的地位。然而,面对现代社会的快速变迁和多元文化的冲击,北路梆子面临着诸多挑战,如观众基础萎缩、剧目创新不足、传承人才短缺等。本文首先分析了北路梆子当前的生存现状与发展困境,指出其在保持传统精髓的同时,必须积极寻求与现代社会相适应的创新发展策略。其次,本文提出了几项关键性的创新路径:一是探索将现代音乐技术与北路梆子这一传统艺术形式相结合;二是在表演形式上对北路梆子进行多方面的创新尝试;三是运用现代舞台技术为北路梆子的表演增添新的视觉效果;四是对新编历史剧目《画龙点睛》进行多方面的创新剖析。最后,本文总结了北路梆子创新发展之路的重要性和紧迫性,指出只有通过不断的创新与实践,才能让北路梆子这一传统戏曲艺术在现代社会中焕发新的生机与活力,从而为中华优秀传统文化的传承与发展贡献更大的力量。

《五月的圣途》的单个音表述和节奏技术

《五月的圣途》所采用的大量单个音表述与藏传佛教音乐音响有关,与青藏高原和内蒙古的牧歌、长调音乐风格有关。作曲家直接使用各种单个音的不同色彩编织来描绘心目中的雪域高原,就像绘画时不勾勒线条,直接涂抹不同颜色那样令人感到随心所欲。作曲家对单个音所进行的腔化处理,更使作品有别于西方现代音乐技术而独具中国风韵。作品宏观节奏气息宽广,丰富多样,而节奏的参差密度变化又直接支持着单个长音及其由此构成的音乐流的持续运动。为了表达藏传佛教信徒以及全人类对命运的关注,作曲家“引经据典”地采用了贝多芬的“命运动机”节奏,使之得以在直接与德国波恩的“贝多芬音乐节”挂钩的同时,也进一步扩大了音乐的表现范围。