现代高中语文教学中的多媒体技术应用

随着社会不断发展进步,教育改革持续推进,现代高中语文教学要求逐步提高,教师也需改变传统模式化的教学方案,合理应用多媒体技术等相关现代化教学技术与相应设备,提高现代高中语文教学水平与教学效率,不断地提高学生的整体语文学习兴趣,让他们都能快速地进入到语文学习状态之中。文章主要结合当前高中语文教学现状,就如何将多媒体技术应用于现代高中语文教学中提出相关建议,望对各高中语文教师提供一定参考借鉴价值。

探究现代高中计算机教学

本文分析了计算机课程具有较强的操作性、对学生的考核大多以计算机操作题目为主以及教学内容广泛且更新速度快等现代高中计算机教学特征,同时探讨了学校对高中计算机教学不够重视、高中计算机课程课时设计较短等现代高中计算机教学现状,并从因材施教以提高学生学习计算机的积极性方面和寓教于乐以激发学生的学习兴趣方面提出了高中计算机教育人性化教学的实施策略,以期为现代高中计算机教育人性化教学提供一些参考,不断提升现代高中计算机教学效率。

现代高中生的自主能力差异及其归因探讨

现代高中生的自主能力的形成受现代生存环境的影响,这个环境包括社会、学校、家庭,以及由此影响的对象主体的心理几个方面。这些因素使高中生的自主能力形成了明显的差异。文章着重探讨了现代中学生的自主能力差异及其归因,为培养现代中学生的自主能力提供了一定的理论支撑。

现代高中生写作心理研究

研究了现代高中生的写作心理,从中发现了新课改背景下作文教学的心理突破口,并探讨了一些巧用现代高中生的心理特点提高作文课效率的＂心理＂策略。

高层次站位 系统性思维 学理性思考——评海盐高级中学的现代化高中建设实践

推动教育现代化建设是一项系统性工程,其基础和支撑在于学校现代化建设。海盐高级中学立足于学校独特的地理环境和文化传统,锚定“为了学生的发展而教育”的办学理念,恪守“让优秀成为一种习惯”的学校精神,持续推进现代化高中建设,其实践体现出高层次的站位、系统性的思维、学理性的思考等特征和优势。

中国式教育现代化语境下的现代化高中建设——海盐高级中学的思悟与实践

现代化高中建设是教育现代化的题中应有之义,在中国式现代化和中国式教育现代化的整体语境下有其独特意义。传统的高中教育,受制于功利理性思维模式,常常或陷于升学与就业的纠结之中,或仅仅追求教育技术、环境、方式的现代化转型,都无法企及教育现代化的初衷与本质。现代化高中建设要跳出工具理性思维,注重现代化建设的内在价值,突出为学生成长服务的导向,以赋予学生广博人生为核心价值追求。在此认知基础上,海盐高级中学通过文化立校、科研立教、蓬勃立人、勇搏立事的“四立”设计与实施,创设学校现代化的文化场域,凝聚学校现代化的智慧支持,打造学校现代化的育人品牌,推动了学校现代化的关键变革。

新课标背景下高中语文现代文阅读教学策略探究

阅读教学是学生、教师通过文本展开对话和交流的过程,这一过程中,教师如何发挥组织者的作用,十分重要。为此,教师要努力做到:提升自身的阅读能力,对学生做出有效的指导与教学;完善教学设计,通过预先筹划,构建一个尽可能高效的教学系统;改进教学方法,克服传统教学模式的弊端,采用自主、合作、探究式教学,实现教师和学生之间的平等对话关系。同时,将应试教育和素质教育相结合,提高学生解题能力,培养学生审美情趣。

现代高中德育与心理健康教育的融合分析

德育教育在教育教学系统中发挥着举足轻重的作用。学生的思想品德通过德育教育来进行培养,对于教育心理学的研究也可以通过相关的心理健康教育来获得。这对于塑造健全的人格,减少心理矛盾和冲突以及保持一个良好的心理状态来说意义重大。德育教育与心理健康教育既互相联系又区别显著。本文就对现代高中如何融合德育教育与心理健康教育进行了阐述。

网络教学模式——浅谈现代高中化学教学面临的新挑战

现代高中化学教学所面临的新挑战就是如何在网络技术环境下构建化学教学模式。本文主要由网络教学模式的种类入手,对其基本特征进行分析,同时针对其应用现状,提出了相关完善建议与对策。

新课改背景下高中现代文阅读教学策略探讨

为了适应社会进步和教育发展,国家推行教育行业新课改。贯彻落实“以人为本”的方针。因此,本文针对新课改后如何将现代文阅读能力提升等教学问题进行讨论,旨在完善教学体系,使学生可以出色地独立完成现代文的阅读理解任务,帮助教师进行全面指导。

浅论高中现代文阅读教学中的误区及应对策略

当前高中语文现代文阅读教学中存在一些问题,改变传统的教学观念,倡导开放的"大语文教学",是应对这些问题的主要策略。

高中现代诗赏析教学浅探

高中现代诗如何教学？怎样提高高中现代诗教学的有效性？这是当前高中语文教师必须认真研究和解决的一个重要课题。以下是笔者对高中现代诗赏析教学进行探索的一点经验之谈。

提升高中生现代文阅读理解能力初探

阅读理解是语文学习的一个重头戏。学生在高中阶段做过的阅读不计其数，但所得甚微。针对如此现状，让学生领悟语文的真谛，激发学生阅读的兴趣，提升阅读理解能力非常必要。从高中生现代文阅读理解过程中出现的疑难问题出发。究其因，论其要。探其法，对培养和提高学生的阅读理解能力进行了一些探索。

新课程理念下高中语文现代诗歌教学的反思

本文试图在对新课程理念的观照下审视高中语文现代诗歌教学的现状，找到症结之所在，并试图提供一些解决问题的方法和策略，促进诗歌教学的现代化。

高中现代文阅读教学现状与对策

高中现代文阅读教学效率低下的问题至今仍未很好解决，众多高中生对现代文学习缺乏兴趣，只有强化认识引领，转变教学观念，改进课堂教学模式，丰富教学手段，才能激发学生兴趣，提升现代文教学效率。

反思高中现代散文教学内容的确定

反思我们对高中现代散文教学内容的确定，可以发现许多新的东西。对我们过去的教学行为进行反思，我觉得所需要走的路还很长很远。

高中现代文阅读教学思考及有效策略探讨

现代文阅读教学是高中语文教育教学的重要组成部分,也是对学生语文素养进行培养的重要载体,这有学生养成良好的阅读习惯,学生能够具备丰富的情感,对于学生人文素养的形成也具有极为重要的意义。为此,这就需要咱高中先文阅读教学中采用有效的方式方法,以此更好地提升阅读教学效果,但是也要能够认识到在当前高中现代文阅读教学中所传达的一些问题,与此,本文先阐述高中现代文阅读教学存在的问题,接着提出现代文阅读教学的有效策略,以此更好地提升教育教学效果。

论高中生现代文阅读能力的培养

阅读教学是学生、教师通过文本展开对话和交流的过程，这一过程中，需要学生从自身出发，实现自我完善和发展。为此，学生要努力做到：培养阅读兴趣，规范阅读内容；注重思维训练，提高阅读质量；提高认知水平，改变学习方式。同时，将应试教育和素质教育相结合，提高学生解题能力，培养学生审美情趣。

基于高考试卷分析探讨高中语文现代文阅读教学策略

伴随着教育改革的不断深入,我国目前仍然处于应试教育“尾巴”阶段,高中语文现代文阅读一直以来都是学生学习效果比较差的部分,所以,有效地结合高考试卷,提高现代文阅读教学实效性显得非常重要。对此,文章基于高考试卷分析探讨高中语文现代文阅读教学策略,希望可以为相关教育者提供一定帮助。