导游大赛中现场导游词创作及讲解的内容和技巧

导游服务技能大赛是高职院校旅游管理专业师生非常重视的一项比赛。为了更全面地考核参赛学生的专业素养,近两年国赛的赛项和分值不断发生变化。对导游讲解的广度和深度都进行了扩充,把原来的导游讲解分解为两项内容,分别是自选景点讲解和抽选旅游文化元素与团型进行现场导游词创作及讲解。其中,第一项自选景点讲解方面的学术研究比较成熟,本文先就此进行文献综述。而第二部分抽选旅游文化元素与团型的现场导游词创作及讲解为2018年国赛新增内容,难度较大,是目前学术界的研究空白。本文将就现场导游词创作及讲解这一赛项的讲解内容和技巧进行分析,巧用思维导图勾勒出一张旅游文化元素知识网,并就文化元素和团型配合方面总结一些技巧。

“现场导游词创作与讲解”创作分析与教学启示——基于全国职业院校技能大赛高职组(导游服务)赛项的分析

本研究以国赛为研究对象,聚焦比赛型现场导游词的创作。通过分析2018-2023年的考核变化趋势,深入探讨了自选导游词讲解和现场导游词创作与讲解的异同,总结优秀现场导游词创作的关键点,提出对旅游教学的启示。本研究为提高学生参加技能大赛水平提供了参考,同时也为相关教学改革提供了新的思路。

导游大赛中现场导游词创作及讲解的内容和技巧

高职院校旅游管理专业师生参加导游服务技能大赛是提高专业水平的有效途径。从提升旅游管理专业素养出发,各个职业院校对导游服务技能赛项的国赛和省赛都十分重视。导游大赛的规则也在不断调整和变化。目前导游讲解由两部分构成,对讲解的内容更加细化,要求也越来越高。比赛项目由自选景点讲解、抽选旅游文化元素并和团型相融合进行现场导游词创作及讲解。自选景点讲解方面的讲解技巧对于师生来说是以往大赛必考项目,这方面研究较多比较容易驾驭。而近几年改革后抽选旅游文化元素与团型的现场导游词创作及讲解难度较大,内容较多,目前在这方面研究还比较少。本文将主要分析现场导游词创作及讲解赛项的方法和策略,通过文化元素思维导图勾勒出一张导游讲解知识框架,对旅游文化元素和团型相结合的参赛技巧进行研究和探讨。