基于护士核心能力培养提高护理本科生现场救护决策能力的研究

探索分析聚焦护士核心能力培养在课堂教学中如何评估和提高护理本科生现场救护决策能力。方法 选取本院2022年9月至2023年6月50例护理本科生(均自愿参与《急救护理学教学与训练模拟系统》不同阶段的模拟训练活动),探索分析其不同阶段的成绩(模拟训练与笔试成绩)。结果 与第1阶段相比,护理本科生第2阶段的成绩(模拟训练、分阶段平均即专科笔试成绩)均更高,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 聚焦护士核心能力培养下运用《急救护理学教学与训练模拟系统》软件可以最大化加强护理学生的个人急救意识,强化其现场急救能力与决策能力,还能够持续丰富与支撑《急救护理学》专科教学的有效开展,值得推荐。

在课堂教学中如何评估和提高护理本科生现场救护决策能力

目的 分析《急救护理学教学与训练模拟系统》对护理本科生现场救护决策能力的影响、并为《急救护理学》课程寻找一种有效、合理的评估方法。方法 应用《急救护理学教学与训练模拟系统》对46名护理本科生进行分阶段模拟训练。分析各阶段模拟训练成绩,并与《急救护理学》笔试成绩比较。结果 护生第一阶段训练平均成绩和笔试成绩均呈正态分布;护生的第二阶段模拟训练成绩显著高于第一阶段模拟训练成绩（P<0.05）;阶段训练平均成绩与《急救护理学》笔试成绩无显著相关（P>0.05）。结论《急救护理学教学与训练模拟系统》有助于培养护生的“急救意识”,提高他们的现场救护决策能力,是《急救护理学》课程考核的一种有益和必要的补充。