卓越“现场电气工程师”培养的思考与探索

通过分析我国目前电气工程高等教育的困惑,剖析比较德国应用科学大学教育模式与美国麻省理工学院"构思、设计、实施、运行"的工程教育理念,提出了卓越"现场电气工程师"培养目标与要求,确立了现场电气工程师的知识、能力与素质大纲,构建了现场电气工程师人才培养的具体实施方案,为电气工程及其自动化专业教育部"卓越工程师教育培养计划"首批试点工作创造实施基础。

现场电气工程师人才培养模式

随着机械工程的不断发展,社会对现场电气工程师人才的要求不断提高,人才培养模式也日益完善。基于此,本文针对现场电气工程师人才培养模式进行分析,在简单了解当前电气工程师人才培养模式中存在的问题后,从多个方面有针对性的提出了具体的人才培养对策。

电气工程及其自动化专业“卓越计划”实施的研究与实践

针对"卓越计划"试点工作的组织与实施,在深入研究现场电气工程师知识体系和能力结构的基础上,提出了电气工程及其自动化专业"3+1交替式"的人才培养模式以及模块化的课程体系和立体化的实践教学体系。通过优化教学内容与教学过程;改革教学方法与教学手段;创建课外科技创新实践活动的运行与管理模式,实现了学生工程意识、工程素质和工程实践能力的有效培养。