在“问”与“辩”中成长——现场辩课的目标指向与实施路径

辩课是针对说课、评课方式的局限性提出的一种研讨方式。现场辩课时,参与者要定位好自己的角色,明确辩课的目标指向,从围绕课堂到聚焦专题,最终实现教学理念的更新与教学行为的改善。