医学生网络人际交往与现实人际沟通差异及影响因素探讨

探讨分析医学生网络人际交往与现实人际沟通的差异关系以及影响因素。使用陈淑惠编制的中文网络成瘾量表修订版(CIAS-R)和郑日昌编制的人际关系综合诊断问卷进行调查。结果表明,医学生的网络依赖程度与人际关系困扰量表中的交友困扰(P<0.01)、异性困扰(P<0.05)、人际困扰总分(P<0.01)各维度呈现正相关关系。与女生相比,男生在网络依赖总分及人际交往困扰量表的"交谈能力困扰"以及"异性交往困扰"维度显著高于女生。与独生子女相比,非独生子女在网络依赖总分上显著高于独生子女。医学生的网络人际依赖程度越高,现实人际沟通中的人际困扰越为严重,男生的网络依赖程度和异性交往困扰较女生更为严重,非独生子女的网络依赖程度更为突出。

消解悬置:智媒体时代的不确定性传播与沟通

英国学者科林B.格兰特(Colin B.Grant)在《不确定性与传播》(Uncertainty and Communication)一书的开篇就提出一个值得深思的问题:“为何传播做不到我们想象和认为的那样确定?”当前,随着社会变迁的加速和新技术的迭代推进,人类社会和自然界日益进入一个高风险的不确定性时代,如何传播和沟通现实社会中的不确定性成为当下无法回避的,也是亟须面对和深入思考的现实问题。

高校艺术类通识课程教学探析——以《台湾电影鉴赏》课程为例

高校艺术类通识课程的教学,对大学生全面发展起着重要的作用。以《台湾电影鉴赏》的课程教学为例,沟通现实的教学理念,使学生开阔视野,认识世界,探索生命存在的价值;协同学习的教学方式,培养学生创造力及团队合作、创新精神;提升修为的美感教育,强调与生活环境结合,并将美感应用于生活、工作中,从而发挥其积极成效。

在网络环境下进行语文阅读教学的几点浅见

网络环境的应用也已广泛地融入语文教学活动中.在当前的形势下, 如何发挥自己的优势, 避免弱点, 有效地做好网络环境下的语文教学, 让网络得到充分发挥.