情境教学法在初中生物教学中的实践应用

新课程改革强调学生的主体地位和全面发展,要求教师在教学过程中注重学生核心素养的培养。情境教学符合生物学的学科特性,能够为学生带来良好的情感体验,激发学生的创造性思维,是顺应新课程改革要求的教学方法。初中生物学教师应用这一教学法能够将抽象的生物知识转化为具体的情境,使学生在情境中感受生物知识的实际价值,深入理解生物知识的内涵和外延,从而更好地掌握生物知识,推动学生综合素质的发展。基于此,在初中生物教学中,教师应根据教学内容,综合利用生物历史故事、信息技术、生物实验、现实生活现象等创设生动、直观的教学情境,帮助学生实现高效学习,培养学生生物核心素养。