伟大建党精神的生成逻辑、四维旨向与现实转化

伟大建党精神是中国共产党在历史奋斗征程中形塑的总体性精神样态,是中国共产党的精神之源。伟大建党精神的生成具有理论、历史、实践三维逻辑,其内在意蕴围绕知、情、意、行的四维旨向展开。立足中华民族伟大复兴与世界百年未有之大变局的历史交汇点,依循由解释世界到改造世界的演进理路,要将伟大建党精神转化为赋能中国共产党精神谱系的守正创新、推进新时代党的建设并滋育中国共产党人的党性修养、推动新时代思想政治教育工作与时俱进的强大精神与价值指引。

中国精神的话语塑造及其现实转化

中国精神的话语具有确证中国精神存在、推动中国精神发展、实现中国精神现实性的重要作用。然而,现实生活中,中国精神的话语却没能完全承担起对中国精神进行言说与建构、转化与发展、预设与共享的任务。中国精神的话语应当推动中华优秀传统文化在现代社会土壤上的创造性转化和创新性发展,表达中国人在革除现代性流弊时的价值主张,为解决人类发展的问题贡献中国智慧。要使这一话语样态被不断重复、评说,必须抓住三个主要环节:一是围绕中国精神对中国特色社会主义哲学社会科学话语体系的理论建构,二是习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的话语融通,三是中国精神的理论话语与中国人民生活世界的深入对接、交汇与整合。

以伟大党建精神促进宝鸡高质量发展现实转化研究

伟大建党精神是共产党人的精神之源,是中国共产党宝贵的精神财富。伟大建党精神具有鲜明的历史逻辑和实践基础,是共产党人精神谱系的源头活水。伟大建党精神饱含深刻意蕴,包含坚持真理、坚守理想的科学思维;践行初心、担当使命的价值追求;不怕牺牲、英勇奋斗的精神特质;为党忠诚、不负人民的政治品质。伟大建党精神既是宝鸡高质量发展的必然要求,又是宝鸡高质量发展的磅礴动力。站在新时代,我们要奋力实现伟大建党精神的现实转化。

生态文明理念视域下大学生思想政治教育的现实转化

生态文明理念是一种全方位的生态关怀,开创了一种新的思维模式。生态文明理念教育与思想政治教育的终极目标有着内在的契合性和统一性。用时代发展的要求审视当前大学生思想政治教育,我国高校生态文明理念教育的理论与实践都严重滞后于大学生思想政治教育和生态文明建设的现实需要。无论要实现生态文明理念教育的个体价值目标还是社会价值目标,契合生态文明理念的大学生思想政治教育路径发挥着重要作用,是确保生态文明理念教育最终价值目标实现的根本途径。

论战略机遇的本质特征及现实转化

战略机遇是在客观规律性基础上对主观能动性的认识和把握,战略机遇产生于风云变幻的环境和多样活力的系统的相互作用,战略机遇是要为未来创设发展机遇产生、形成的环境和系统。把握战略机遇,需要强大的战略思维能力、组织战略与组织环境的协同演进,还需要很好地把握和利用不确定性。

论“科学技术是第一生产力”的现实转化

邓小平“科学技术是第一生产力”的论断，是对马克思主义创造性地继承和发展。促进“科学技术是第一生产力”向现实转化，必须从思想观念上深刻认识“五个第一”；从科学技术上真正做到“三个可行”；从实际行动上认真落实“五个到位”。

伟大建党精神的话语构建与现实转化

伟大建党精神是表达中国共产党精神之源的最新话语。它出现在思想觉醒之后、生成于政党创建之时、显现在理论纲领之中、凝练于漫长的历史过程之上,高度概括了党的历史、党的传统,是中国共产党本质属性的总和,回答了中国共产党何以立党、兴党、强党的重大问题,并有着以“坚持真理、坚守理想”为根本立场、以“践行初心、牢记使命”为基本目标、以“不怕牺牲、英勇斗争”为重要途径、以“对党忠诚、不负人民”为必然要求的内在逻辑理路。在新时代,伟大建党精神的话语构建有着其独特的价值所在和效用指向。因此,要紧紧围绕伟大建党精神的话语主体、话语资源、话语层级和话语渠道,充分使这一话语表达转变为现实中的价值实现。

理论向现实转化的三个中介

陶清在《毛泽东思想研究》今年第一期上撰文,认为具体的工作方法、正确的策略、正确的战略是构成理论向现实转化的中介。根据正确的理论形成和制定的实际的具材的工作方法,并在实际工作中切实实行,是理论与实际相结合,理论学习和研究为现实斗争服务的重要关节。实际的具体的工作方法之所以能够构成理论向现实转化的中介,在于它具备了理论的规定性和对现实的人的行为、活动的规范性相一致的基本特征。根据正确的理论形成和制定的实际工作的方法。

我国古代循吏与酷吏治理手段的现实价值及创造性转化

我国古代循吏与酷吏是处于理政一线的实务官吏,分别以“养民教化”和“以刑除刑”等不同的价值观念、施政方式开展工作,取得了不同的社会效果。从其实践的特征与规律来看,循吏与酷吏对今天的治国理政仍在不同角度体现出其时代意蕴。文章从法治与德治结合、高效化与民主化结合、规范化与弹性化结合、单向性与互动性结合四个维度,对循吏与酷吏的效用进行创造性的转化,以期对现代社会治理提供有效借鉴。

基于生态文明理念视角下的高校大学生思政教育现实转化

高校思想政治教育是培养学生内在品性及实践能力的重要途径之一,生态文明教育作为思想政治教育的一部分,在整个思想政治教育中有着举足轻重的地位。随着时代的不断发展,高校在对学生的思想政治教育目标与方法上也有所改变,而培养具有生态文明意识的高素质大学生,正符合社会发展的教育需求。基于此,本文从我国高校生态文明教育现状入手,对加强高校大学生思政教育的重要性及教育现实路径等方面的展开分析。

民法体系中“习惯”适用的历史经验与现实转化

大陆法系国家编纂民法典历程中就是否认可习惯的讨论和有否体现习惯的决定,对中国近代民法典编纂过程中如何安置习惯产生了深远的影响。从《大清民律草案》到民国《民律草案》再到《中华民国民法》,法律的制定者和改革者逐步实现了民法的近代化,近代的司法实践中习惯发挥效力的过程也为现今民法典中习惯规则的适用提供了历史借鉴。我国民法典对习惯的制度设计,既有对传统法的继承,又在篇章体例上实现了符合现实需要的创造性转化。而如何适用民法典中关于习惯的规定,也是今天需要重点关注的问题。

关于加快吉林省科技成果向现实生产力转化的思考

关于加快吉林省科技成果向现实生产力转化的思考纪玉山，孙育昌吉林省目前拥有科技人员７６万人，数量居全国第八位。１９８６－１９９３年共完成科技成果３９８５项。其中，达到国际水平的１８７项，获各类国家级奖的１９２项。专业科技队伍的实力在全国的位次并不低，但...

高水平综合大学举办教师教育:可能优势及其现实转化

一、相同的政策话语,不同的政策目标(―)相同的政策话语。《教师队伍建设改革意见》与1999年家发布的《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的提出前后相隔20年,老话重提,政策话语如此相似,至少说明了两个问题:一是20年前的综合性高等学校参与师范教育的政策目标没有很好实现;二是20年后高水平综合大学开展教师教育的政策目标有了新发展和新变化。

论技术向现实生产力转化过程中的十大关系

在知识经济时代,知识是财富和经济增长的源泉。经济增长和经济发展的基础是知识及其进展,是技术进步。实际上,在工业经济时代,经济增长绩效的改进主要靠技术进步,靠全要素生产率(TFP)的提高,技术是生产力极为重要的因素,技术是生产力,而且是第一生产力。但是仅有技术成果,不可能有经济社会效益,因而不是现实的生产力。技术是潜在的生产力,只有具备制度、生产、建制、支撑网络、税收、财务、金融、政策、教育、人才、市场等条件。

科技成果向现实生产力转化问题浅析

科技成果向现实生产力转化问题浅析张兴智科学技术现代化是我国社会主义现代化的宏伟目标之一，它的内容包括两个方面：一是科学研究现代化，其要求是在研究手段、方法和研究成果上达到或超过国际先进水平。在这方面，我国拥有雄厚的实力，特别是在基础研究的某些领域，我...

提高农村劳动者素质 加快科技向现实生产力转化

提高农村劳动者素质加快科技向现实生产力转化农业部教育司司长王红谊党的十四届五中全会通过的（中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”规划和２０１０年远景目标的建议）和江泽民总书记的讲话，把实施“科教兴国”战略，促进科技、教育与经济紧密结合，提到今后历...

关于加快技术向现实生产力转化的几点思考

在和平与发展为主潮流的时代,各国之间的竞争实质上是综合国力的较量,而后者最主要是科技实力的竞争.科技实力不仅表现为技术水平、科学水平以及实际科学技术能力,而且表现为科技长入经济的能力,即科学技术转化为直接生产力的能力、水平和成效.科学技术是生产力,这是马克思主义的一条重要原理;邓小平同志将这一思想深化和具体化,进一步提出“科学技术是第一生产力”的命题,此乃邓小平理论的重要组成部分.不过,仅有科学技术,尤其是仅有技术成果,并不是现实的生产力;如果仅停留在技术成果的层次,科学技术发展就缺乏后劲.经济不可能取得好的增长绩效和发展实绩,科技投资会更加短缺,更谈不上提高科技实力和综合国力.因此,技术及其成果必须转化为直接生产力,实现其经济、社会价值,产生巨大的社会经济效应,改进人民的福利状况,科学技术才谈得上是第一生产力.不过,纵观国际、国内科技发展史和经济史,能转化为现实生产力,产生经济社会效益的技术在人类所开发的技术中所占的比重并不是很大.目前,我国每年有成千上万项技术成果,但能产业化的极少,大多数不能转化为现实的生产力.本人拟探讨我国技术转化为直接生产力的障碍并提出克服障碍和加快技术向现实生产力转化的政策建议.

加速陕西科技教育优势向现实生产力转化(二)

加速陕西科技教育优势向现实生产力转化（二）西安电子科技大学党校西安建筑科技大学党校西北工业大学党校西北农业大学党校四、大力发展高新技术产业高技术产业是国际经济和科技竞争的重要阵地，具有高技术、高投入、高竞争、高风险、高效益的特点，已经初步形成的代表当...

加速陕西科技教育优势向现实生产力转化(一)

加速陕西科技教育优势向现实生产力转化（一）西安电子科技大学党校西北工业大学党校西安建筑科技大学党校西北农业大学党校当今世界，充分重视和发挥科技教育的作用，是一个国家发达强盛的必要条件，这在经济发达的国家已基本形成共识。在我国，由于历史的原因，长期以来...