让习作由“好难”走向“好玩”

在小学语文教学中,习作教学是重点,也是难点。面对习作,学生易于产生畏难情绪。为此,笔者通过微课进行习作教学,充分发挥微课短小精悍、重点突出的特点,让学生通过新的媒体传播工具进行学习,让习作由“好难”走向“好玩”。笔者将微课习作教学分为三个阶段:预微课学习-现微课学习-后微课学习。