高中生英语写作自我效能感的现状及培养研究

英语写作是认知活动和情感活动的有机结合,因此也会受到自我效能感的影响。本文通过分析高中生英语写作自我效能感的现状,旨在发现现实存在的问题,从个人自身的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒四个自我效能感的影响因素出发,提出提高高中生英语写作自我效能感的建议,以期促进英语写作教学,为高中阶段英语教师写作教学提供参考。

新秀型教师课堂提问能力现状及培养策略

新秀型教师在课堂教学中普遍存在以提问之名灌输、随意性提问、高阶思维问题缺乏等问题。好的课堂提问是一节课成功的重要保障,对教学进程的顺利进行、学生思维能力的发展意义重大。教师的有效性提问、师生之间的对话质量不仅决定了一堂课的教学效果,还决定着学生思维的长期发展。提升新教师课堂提问能力可以从以下几方面着手:一是整体规划提问,展现思维过程;二是关注批判性和创造性,培养高阶思维三是改进“回应”,促进学生主动参与。

浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校,他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才,为更好的顺应社会的发展和企业的需求,充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了,而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。

信息时代大学生信息化素养的现状及培养策略

基于教育信息化发展背景下,现代高校必须高度重视大学生信息化素养的教育培养工作,其直接关系到大学生毕业后能否快速适应市场企业工作节奏,满足企业对优秀人才的信息化素养与能力要求,同时也会影响到高校网络信息化教育的安全稳定性。本文将针对信息时代大学生信息化素养现状及培养展开分析与探讨。

班级管理视角下小学低年级学生关爱行为现状及培养对策

爱是人的一种最基本的需要,也是人的一种情感体验和生活追求。社会文明的显著标志之一就是关爱,它代表着人和人之间的相处离不开关爱,每一个人时时处处都与关爱有着密不可分的关系。自古以来关爱就是衡量一个人道德品行的标准之一,也是中国人千百年传承的一种重要美德。对于小学低年级学生来说,从他们进入小学开始,就要使他们拥有良好的道德品质,包括积极的关爱行为。如果关爱行为用正确养成的方法,就会相对容易使他们拥有良好的关爱行为,使他们终生受益。因此,对学生的教育不仅是要让学生能够掌握基本的文化知识,更要紧的是要让学生学会怎样去关爱他人。在班级管理中培养小学生的关爱行为,能够真心的去关爱他人。

浅谈初中生地图素养的培养现状及策略

在新课程改革的大背景下,初中地理教学要以核心素养为导向,地图素养的提升也是地理学科核心素养的一项基本要求。基于人教版初中地理教材,结合笔者多年的教学经验和教学反思,浅谈初中生地图素养的培养现状和培养的必要性。并通过具体案例分析,探究初中生地图素养的培养策略,以期提高初中地理的教学效率。

农村订单定向医学生的培养现状及思考

为改善农村地区医疗环境,我国于2010年启动农村订单定向医学生免费培养计划。然而在实施过程中存在诸多问题,该文对农村订单定向医学生的培养现状及合约结束后的选择进行分析与思考,提出在培养模式、培养条件、专业认同度及其毕业后人才队伍稳定性等方面进行完善和优化,从而提高农村订单定向医学生培训质量,使其毕业后在基层医疗机构“下得去,用得上,留得住”,为广大群众提供优质、可靠的医疗服务,成为实现全民健康目标的中坚力量。

广西新课标下中学地理实践力培养现状初探

以广西地区为例,通过调查问卷和访谈记录的形式对中学地理实践力的培养现状及存在的问题进行详细的分析。结果显示,新课改后中学地理实践力的培养取得了一定的进展,主要表现为课内地理实践力有了提高,但是整体成效仍然不明显。目前,学校和家长对学生地理实践力培养的支持力度远远不够,相关教育经费投入不足和教师缺乏地理实践力素养是阻碍广西地区中学地理实践力培养的主要问题。要适度加大地理实践力的宣传与投入力度,鼓励学校和教师积极举办和参加相关培训班,家长积极参与配合地理实践教学,以进一步改善地理实践力培养现状。

谈高职院校学生人文素质的培养

高职院校培养的是高技术、应用型人才,在抓好职业技能培养的同时,还要注重加强人文素质教育。人文素质教育与职业技能培养有其各自的内涵和特点,二者是相辅相成的关系。本文透视了高职院校人文素质培养的现状,分析了造成现状的原因,并针对高职院校加强人文素质的培养提出了具体的建议和对策。

人才培养优化探究

本文以人才培养为核心,分析企业人才培养现状,培养过程中存在的问题,提出解决方案,完成该类型企业对相关人才的加强培养,促进企业的健康可持续发展,以供参考。

诊析高职院校学生职业观教育研究

作为我国的高等职业技术院校,他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才,为更好的顺应时代的发展和企业的需要,充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为重要了,而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。本文试着从职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状、高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。