基于岗位胜任力的内镜护士培训现状及需求分析

目的:基于岗位胜任力,调查内镜护士培训现状及培训需求,为进一步制定内镜专科人才培养体系提供参考和依据。方法:基于岗位胜任力,结合专家咨询,设计内镜培训现状及需求调查问卷。采用问卷调查法调查浙江省内镜护士的培训现状及培训内容、培训方式等方面的需求。结果:内镜护士对培训整体需求较高,内镜护理培训内容、培训模式的需求尚不能得到满足;不同学历、不同内镜工作时间、不同岗位的内镜护士对培训的内容需求有差异性(P<0.05),不同学历、不同职称和不同岗位的护士对内镜患者安全护理方面有统计学差异(P<0.05),不同职称、不同岗位对内镜护理质量管理和领导力提升方面有统计学意义(P<0.05),不同内镜工作年限、不同岗位对交叉学科知识拓展方面的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:应加强内镜护士的在职培训,必要时联合校内培训,针对不同学历、不同内镜工作年限、不同职称和岗位,采取针对性的内镜护理相关培训,采用多样化的培训方式,满足内镜护士的培训需求,以提高内镜专科护理质量。

ICU护士操作性疼痛培训现状及需求调查研究

目的调查ICU护士操作性疼痛培训现状及需求,为后期开展针对性培训提供参考。方法采用便利抽样法抽取成都、绵阳、泸州、宜宾、资阳、乐山、重庆等城市部分三级医院护士共655名,采取自制的《ICU护士操作性疼痛培训现状及需求调查问卷》进行调查。结果仅31.0%的ICU护士接受过操作性疼痛培训,85.3%的ICU护士认为有必要培训操作性疼痛管理相关知识。性别、职称、学历是ICU护士操作性疼痛培训的影响因素(P<0.01)。结论ICU护士操作性疼痛培训需求较高、目前的培训不足,后期应加强ICU护士操作性疼痛的规范化培训管理,以满足临床需求。

专科护士培训迁移现状及其相关性

目的:了解专科护士培训迁移现状,并分析其相关性因素,以期为培训迁移效果的提升提供有效依据。方法:于2022年3月至2023年3月选取某院接受培训的120名专科护士为本次研究对象,采用一般资料问卷、专科护士培训迁移测评问卷、迁移动机问卷、自我效能感量表(GSES)、心理健康量表对入选护士进行调查,记录专科护士培训迁移现状,并分析其与迁移动机、自我效能、心理健康之间的相关性。结果:根据专科护士培训迁移测评问卷显示分值≤111分有26名(21.67%),归为低水平组,分值>111分有94名(78.33%),归为中高水平组,两组临床护理实践转化、测评工具运用、健康教育能力转化、医学知识转化、科研能力转化评分相比,差异有统计学意义(t=3.492,6.338,4.920,7.720,3.572;P<0.01);中高水平组迁移动机评分、GSES评分、心理健康评分高于低等水平组(t=10.672,10.550,4.656;P<0.01);经Pearson相关分析法分析发现,专科护士培训迁移水平与迁移动机评分、GSES评分、心理健康评分均呈正相关(P<0.05);多元线性回归分析结果显示,年龄、技术职称、迁移动机、GSES评分、心理健康评分是影响专科护士培训迁移水平的主要因素(P<0.05)。结论:专科护士培训迁移水平尚可,但仍有较大的提升空间,且培训迁移水平除了与年龄、技术职称有关以外,还与迁移动机、自我效能、心理健康密切相关,临床可通过提高专科护士迁移动机和自我效能有助于迁移水平的提升。

基于实践视角的医疗护理员培训现状与建议

本刊2024年第4期、第5期刊登了医疗护理员系列文章,通过邀请专家解读《医疗护理员国家职业标准》、解答医疗护理员职业的相关问题及介绍培训现状,展现了医疗护理员职业的重要性和必要性。为了更全面地展示医疗护理员的职业现状和培训情况,本期杂志邀请参与国家卫生健康委人才交流服务中心(以下简称人才中心)医疗护理员培训项目的2家培训合作单位分享经验做法,提出积极建议。

我国科普人才培训现状研究——结合典型案例CIPP评价

我国科普人才培训工作已具备一定的基础,但整体发展比较缓慢,相关研究也比较薄弱。文章聚焦于我国科普人员培训的重点项目,在系统全面分析其发展现状的基础上,针对典型西部基层科普人才培训案例,运用CIPP评价模型从背景、输入、过程、结果四个方面进行深入评价。进一步统合分析得出研究结论,总结现存问题,提出创新发展策略。研究表明,我国科普人才培训工作构建了常态化工作体系机制,形成了比较稳定的基本模式,逐步走向了规范化,受到科普工作者、地方科协和有关机构的普遍欢迎。但还存在较多问题,例如:培训供给不足,未建立完善的培训标准体系,缺乏对学员职业发展的持续关照,培训内容存在失衡,培训过程缺乏实操性。围绕以上问题提出四点建议:一是建立科普人员培训保障体系和培训标准体系,提升引领与指导作用;二是加强顶层设计与指导,构建常态化规范化科普人员培训体系机制;三是把握实际需求及学员特点,平衡培训内容及方式;四是实施新时代科普人员培训重点工程,为培训持续健康发展提供支撑。

教师参与幼儿性教育培训现状及影响因素分析

目的了解泸州市幼儿园教师参与幼儿性教育培训现状及影响因素,为今后提升幼儿教师性教育素养提供参考依据。方法采用多阶段分层抽样方法,于2021年12月至2022年1月对泸州市24所幼儿园内所有教学教师进行《教师幼儿性教育知信行及相关情况调查》问卷调查。结果在461名教师中,有43.0%的教师参加过幼儿性教育相关讲座/课程/培训活动,99.1%的教师希望能够参加幼儿性教育相关讲座/课程/培训活动,82.6%的教师通过学校教育了解幼儿性知识,75.5%的教师表示希望通过专家培训了解幼儿性知识。多因素Logistic回归结果显示,除私立幼儿园是幼儿教师参与幼儿性教育培训的抑制因素外(OR=0.57,95%CI=0.37~0.87,P=0.008),幼儿教师月收入高(OR=3.52,95%CI=1.13~9.30,P=0.011)、了解幼儿性教育相关知识的途径多(OR=2.87,95%CI=1.76~4.70,P<0.001)、社会支持总分较好(OR=1.58,95%CI=1.04~2.38,P=0.030)均是幼儿教师参与幼儿性教育培训的促进因素。结论教师参与幼儿性教育培训参与率较低而需求高,性教育知识来源途径主要为传统的学校教育,幼儿园性质、教师月平均收入、幼儿性教育相关知识的了解途径数目、社会支持情况是教师参与幼儿性教育培训的重要因素。

非临床医学专业本科生心肺复苏术技能培训现状研究

近年来,随着心血管疾病因素导致的死亡率在逐年上升,国家对全民健康以及全民急救培训工作更加重视,在《“健康中国”2030 规划纲要》、“十四五”规划等文件中明确提出要加强急诊、院前急救、应急能力建设以及要对全民进行急救培训。非临床医学本科生作为医学高等院校和社会成员的重要组成部分,他们在心肺复苏术培训后的掌握率、技能保留率、普及率等方面仍有待进一步提高。构建符合这一群体特点的培训内容、适合的教学方法以及特定的培训模式,对解决上述问题具有重要意义。本文通过分析当前这一群体的培训现状,提出相应建议,以期为非临床医学本科生心肺复苏术急救能力提升提供参考借鉴。

农村小学教学点教师全科培训现状与需求调查研究——以河北省石家庄市为例

农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分,是实现乡村教育振兴的重要力量。以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象,分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求,在全科培训方面应当系统构建培训模式、科学设计培训内容、创新培训形式,以提高农村地区小学教学点教师教学质量,推进城乡教育优质均衡发展。

卫生技术人员继续医学教育培训现状与满意度评价

目的通过对卫生技术人员继续医学教育培训现状进行调查,探讨卫生技术人员继续医学教育培训存在的不足。方法团队于2022年5—7月通过网络问卷对来自徐州市各级各类医疗机构的1486名卫生技术人员进行调查,了解卫生技术人员继续医学教育培训现状,并对不同特征卫生技术人员培训满意度进行差异分析。结果调查发现卫生技术人员对培训工作总体评价一般,平均为(4.196±0.770)分。评价最低的指标是“费用个人自付比例”,平均为(4.106±0.886)分;评价最高的指标是“单位重视程度”,平均为(4.343±0.677)分。不同性别、不同职业类别的卫生技术人员各项培训指标满意度对比差异有统计学意义(P<0.001);职称级别与培训满意度评价变量间呈负相关(P<0.05)。结论继续医学教育师资队伍与软硬件建设相对成熟与完备,为继续医学教育培训提供了良好的学习环境。但政府在经费投入与卫生筹资方面略显不足,应进一步拓展筹资渠道,构建多元化的筹资机制;关注卫生技术人员职业压力,以人性化管理方式提升其培训参与积极性;优化继续医学教育网络平台建设,更好地满足师资与学员个性化需求。

交通运输企业安全教育培训现状和原因调查研究

交通运输是兴国之器、强国之基,在满足群众日常生产生活需要和城市运行方面起着重要的基础保障作用。然而,随着社会经济的快速发展,企业安全生产主体责任未落实到位,导致事故频频发生,因此,交通运输企业安全形势仍然十分严峻。安全教育培训作为企业落实安全生产主体责任的重要组成,是从源头上预防和减少事故的关键措施,是提高企业安全生产水平的重要保障。

国有企业职工教育培训现状与优化对策探析

在新时代背景下,国有企业职工教育培训对于提升企业竞争力和职工个人发展至关重要。本研究分析了国有企业在职工教育培训方面的现状,指出了培训内容与市场需求脱节、职工参与度低下、教育评估机制不完善及数字化教育资源利用不足等核心问题。文献回顾显示,对此主题的研究在过去十年呈现减少趋势,反映出学术界可能需要新的研究方法或方向。针对上述问题,本文提出一系列优化对策,包括更新培训内容、提高互动性和参与度、完善评估体系以及加强数字化资源的应用,以提升培训效果和企业发展。此研究旨在为国有企业在职工教育培训领域的改进提供理论依据和实践指导。

乡村振兴战略背景下农村劳动力技能培训现状与培训模式创新

乡村振兴战略背景下,对农村劳动力技能培训工作的开展也提出更高的要求。而农村劳动力技能培训工作模式是否具备先进性、是否具备全面性在一定的程度上与农村劳动力技能培训的效果有着一定的影响。所以本文结合实际,从乡村振兴战略背景角度出发,并且对农村劳动力技能培训现状以及创新培训模式内容进行深入探讨,希望在本文论述后能够给相关人员提供一些参考。

企业高技能人才培训现状及趋势研究

高技能人才是推动产业升级、技术创新和经济发展的重要力量。本文围绕企业高技能人才培训的现状和趋势 展开研究。首先,对高技能人才的内涵和特点进行概述。其次,分析目前企业高技能人才培训存在的问题。再次,概述企 业高技能人才培训的未来趋势。最后,提出新时代下企业高技能人才培训的有效策略,如设置定制化培训方案、关注人才 个性化发展、推行终身学习理念等,以期促进企业发展。

海外中文学校师资现状调查及培训模式创新构想

全球汉语学习的持续升温,引起了汉语教师的紧缺。培训现有汉语师资是缓解汉语教师紧缺的短期有效手段。本文通过分析海外中文学校师资现状调查材料,描写了目前海外中文学校师资现状及其特点,并在此基础上提出了海外中文学校师资培训创新模式。

辽宁省全科医生培训的现状及需求调查

目的了解辽宁省全科医生培训的现状及需求,为全科医生培训提供建议。方法对参加辽宁省2011年8月社区全科医生培训的学员进行问卷调查。结果被调查的83名学员中,20～30岁7人(占8.4%),31～50岁69人(占83.2%),51岁及以上7人(占8.4%)。不知道"六位一体"服务项目的医生有37人(占44.6%),这其中包括全科医生22人。在提高综合素质方面,希望定期到大医院学习和轮流定期到大医院学习的均达80%以上。结论全科医生数量偏少,后继乏人,且基础知识匮乏。职称晋级标准、待遇问题、培训内容及方式不合理是目前困扰全科医生培训的最大问题。应通过建立完善、合理的全科医生培训、认定体系,提高全科医生素质。提高全科医生待遇,合理制定全科医生职称晋级标准,增加全科医生岗位吸引力。

中国多省市社区护士培训现状及意向调查

目的了解我国多省市社区护士的培训现状及意向,为今后社区护士培训提供参考意见。方法采用目的性抽样方法选取我国东部、中西部9个城市的10家社区卫生服务机构,整群抽取268名社区护士进行问卷调查。通过专家咨询设计调查问卷,调查内容包括社区护士的基本情况、培训现状及培训意向。结果 268名社区护士中,252人(占94.03%)没有系统社区护理培训经历;136人(占50.75%)不脱产参加培训;232人(占86.57%)参加培训的教学方式为理论讲授。培训内容集中在社区健康教育(227人,占84.70%)、社区护理概论(208人,占77.61%)、人际关系与沟通技巧(205人,占76.49%)、社区卫生服务概论(204人,占76.12%)、常见疾病的预防护理(200人,占74.63%)等。中医护理(110人,占41.04%)、婴幼儿卫生保健(139人,占51.87%)、社区人群的运动指导(140人,占52.24%)、临终关怀(140人,占52.24%)等社区卫生服务技术培训较少。培训内容需求面很广,涉及基本公共卫生、疾病预防与控制、基本护理知识与技能;选学知识与技能要求丰富,包括营养、中医、心理、临终关怀、人际沟通等。结论应规范岗位培训和教育体系以改善我国社区护理人才匮乏的现状,结合社区护士培训意向开展岗位培训,统筹安排、加大资金投入以提供更广阔的发展空间。

湖南省卫生技术人员培训现状与需求分析

目的了解湖南省社区卫生技术人员的培训现状和需求情况,为进一步完善我省社区卫生技术人员的培训方案提供参考。方法采用分层整群抽样的方法抽取长沙、衡阳、娄底3个市21所社区卫生服务中心和9所乡镇卫生院共358名卫生技术人员进行问卷调查。结果 (1)目前我省社区卫生技术人员处于低学历、低职称现状。(2)81.3%的社区卫生技术人员接受过不同形式的培训,总体培训效果评价不高。(3)影响培训需求意愿的因素主要有:年龄、学历、工作类型及培训效果等。结论我省社区卫生技术人员培训需求意愿强,目前培训效果有待提高,建议有针对性地设计培训方案。

我国中、小学生救护知识普及与培训现状的文献分析及对策研究

目的评价我国中、小学生救护知识的掌握、培训情况及存在的问题,为今后开展中、小学生救护培训工作提供参考。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方和维普数据库,对符合纳入标准的文献进行描述性分析。结果共纳入27篇文献。其内容主要涉及救护教育的现状研究、救护能力培训及效果评价两方面,分别占55.56%和44.44%。前者关注救护知识普及中存在的问题、应对措施以及探讨如何进行救护教育,后者涉及救护能力的现状分析、培训方式和效果评价中的一个或多个方面。结论亟待普及中、小学生的救护知识,进行培训是提高中、小学生救护水平的重要手段和有效途径,应根据他们的特点制订不同于成年人的救护培训方案开展培训。

北京市朝阳区社区医师的急救培训现状与需求研究

目的了解北京市朝阳区社区医师急救知识与技能的培训情况,为科学制定培训方法提供依据。方法采用自制调查问卷,调查北京市朝阳区卫生局直属42家社区卫生服务中心的100名医师的培训需求与相关急救技能的掌握情况。结果有34.0%的社区医师未参加过系统的急救培训,98.0%的社区医师有培训需求。对急救培训需求排在前三位的分别是:除颤器的使用、气管插管、急救理论知识;对培训形式需求排在前三位的分别是:参加急救中心的系统培训、邀请急救专家讲课、去大医院进修。结论应针对社区医师的能力、培训需求制定出更加有效、合理的培训计划,进行系统、规范的急救知识及技能的培训。

四川省乡村医生培训现状及需求研究

在四川省抽取183名乡村医生,通过面对面问卷调查了解乡村医生培训情况,经统计学分析发现,四川省乡村医生平均培训时间为16.6天/年,培训地点以乡镇卫生院为主(83.7%),培训方式以会议为主(81.9%),公共卫生是乡村医生培训的主要内容(17.7%)。乡村医生期望培训的时间首选1个月/年(36.2%),地点希望在县级机构(45.2%),方式首选去上级医院进修(38.6%),培训内容首选临床医学(26.0%)。建议合理规划对乡村医生的培训,并增加培训投入。