中学历史教学与校外教育资源整合开发的现状及对策研究--以北京市海淀区中学为例

本文针对北京市海淀区3个层次的学校“利用校外教育资源开展中学历史教学,培养学生创新能力”的现状进行了调查,对所调研学校开展“中学历史教学与校外教育资源整合开发”的活动现状进行研究。通过调查,笔者了解了初一至高二年级的中学生参与历史课程整合开发实践活动后的直观感受、收获以及进一步形成研究成果的情况,了解了中学生眼中“整合开发校外教育资源,实践校外教学活动”的主要困难、影响因素及其原因,听取了他们对改进“中学历史教学与校外教育资源整合开发”的意见和建议。笔者通过调查、研究和总结,客观实际地分析了中学历史学科“整合开发教学实践”中的有益经验和存在的问题,并结合笔者自己的实践案例进行分析和思考,提出了一些合理化的可行性建议,期望能够对现实中的中学历史教育教学有所启迪。

信息技术与高校专业课程整合现状及策略研究

从信息技术与课程整合的本源出发，分析高校教学中信息技术应用的优势与不足，结合笔者的实际教学环境，分析信息技术与高校专业课程整合的现状，总结已有的整合成果及存在的问题，从而提出改进策略。根据信息技术与课程整合的内涵，笔者从专业课程教学出发，从教育教学理论学习、现代教育技术培养，教学模式改革、优质教学资源建设与共享等多方面，提出相关的改进策略。

高中生物实验教学与现代信息技术整合现状调查与分析

随着现代信息技术的迅猛发展以及在教育和教学中的广泛应用,文字、音频、图形和动画教育中信息技术资源不断变化,为中国的基础课程和教学带来了历史性的变化。在课堂教学中,需要采用一种新型的教学方法,可以利用信息技术来帮助改进教材和传统的教学方法。康乐县教育局为高中教师举办了一场高质量的课堂信息技术和课程竞赛。许多青年教师积极参与其中,但是参与者的能力水平大相径庭。该文结合康乐县高中生物教学的与现代信息技术整合现状进行分析,对信息技术与探究性实验教学整合的理论基础进行了探讨,对目前康乐县高中生物与现代信息技术整合存在的问题,提出对策。

古籍数字资源整合现状与对策研究

古籍整理五大学术传统是推动古籍数字资源整理的内在因素,政策支持和用户需求是推动古籍数字资源整理的外在因素。文章对古籍资源数字化整合的必要性、研究现状进行了归纳,运用文献调研法梳理了不同主体整理古籍数字资源的情况,并进行了归纳比较,以期推动古籍数字资源整合工作的持续开展。

信息技术与高职英语课程整合现状研究

随着信息技术的发展和教育信息化进程的推进,信息技术和课程整合的研究成为热点问题。本文以高职院在校学生为研究对象作问卷调查,以期了解高职院校信息技术和英语课程的真实整合状况。调查结果表明,高职院校的信息技术与英语课程的整合教学已经启动,但要使信息技术和英语课程有机融合,还需要我们作坚持不懈的努力和探索。

云南省德宏州城乡居民基本医疗保险整合现状问题研究

德宏州于2017年开始开展城乡居民基本医疗保险整合工作,工作顺利进行并有了一定成效。本文通过查阅文献、访谈等方法对德宏州城乡居民基本医疗保险整合现状问题进行研究,发现在整合过程中存在重复参保情况严重、特殊人群医疗保障问题尚未解决、筹资机制不够完善的问题,针对这些问题提出加快信息系统建设、做好政策宣传工作、完善筹资机制以规避风险的建议。

常山银毫茶品牌整合现状和发展思路

浙江省常山县自然条件优越,产茶历史悠久。上世纪80年代随着名优茶生产的发展,开发出具有本地特色的名优茶——常山银毫,并多次在全国和浙江省名优茶评比会、农博会上获得金奖。伴随着茶叶产业的进一步发展,常山县的茶叶品牌建设也与时俱进,常山银毫于1991年获浙江名茶证书。为切实把常山银毫茶产业做大做强,结合常山银毫茶产业发展现状和品牌优势,明确在全县主推常山银毫品牌,并于2009年成立茶叶产业协会,发布了常山银毫品牌使用管理办法,

数字资源整合现状及发展方向探究

本文以分析我国政府单位数字资源整合现状为出发点,结合目前数字技术发展应用范围,对数字资源整合发展方向进行研究,希望对促进政府单位工作效率和质量提升有所助益。

小学数学与信息技术整合的现状及对策探讨

新课改背景下,越来越强调现代信息技术在小学数学教学中的合理运用,将小学数学教育与信息技术进行整合,能将信息技术辅助小学数学教学的积极作用淋漓尽致地发挥出来,能显著提高小学数学教学的质量及效率。本文先对小学数学与信息技术整合的现状进行了分析,然后对其整合的对策进行了探讨,仅供相关教育工作者研究参考。

信息技术与学科教学的整合现状与分析

本文首先整体阐述了信息化技术与学科融合的现状,并且进一步解析了信息化技术与学科教学互为融合的优势,最后提出了信息化技术与学科教学整合举措。以期为学科教学的高品质开展带来可参考的建议。

信息技术与学科课程教学整合现状分析

随着近些年我国经济政治的快速稳定发展,我国的科学技术也在日新月异地发展着,多媒体技术和信息手段被运用到了教育教学方面。在就业竞争日益激烈的今天,社会对于高质量、高素质的综合性人才的需求也大大增加,这就要求人才的培养和教育阶段要得到足够的重视。信息技术和学科课程教学的整合大大地提高了课堂教学的效率,提高了学生课堂的学习效率,但是由于我国信息技术的充分发展时间较晚,

初中语文阅读与写作教学的有效整合

新时期的初中语文教学应聚焦核心素养、关注学生发展需求,在此基础上实现阅读与写作教学的深度融合,从而为学生的语文学习提供帮助。基于此,文章针对初中语文阅读与写作教学整合的重要性展开探讨,在此基础上分析初中语文阅读与写作教学整合现状,而后对于如何提升阅读与写作教学整合效果提出相应策略,希望能为初中语文教师做好阅读与写作教学整合提供一定帮助,为学生的阅读与写作能力发展赋能。

宁夏新农村建设信息资源的整合研究

信息不畅已经成为制约宁夏农村经济发展的重要因素。为解决农业信息资源整合、信息共享、网络进村入户等难题,近年来宁夏自治区政府实施了一系列信息化工程,大大加快了宁夏新农村信息化建设的进程。但仍存在农民信息意识薄弱、信息资源开发不足、信息资源标准化程度低、信息人才缺乏等一系列问题。针对这些问题,本文提出加快农业信息标准化体系建设、开展个性化、本地化、实用化信息资源服务完善数据库建设、加快人才队伍建设等对策措施。

三峡库区生态旅游资源整合进展及对策建议

本文阐述了三峡库区旅游资源整合的理论研究和实践情况,探究了阻碍三峡库区旅游资源整合的因素,提出了库区旅游资源整合的发展建议。

《药物制剂技术》课程教学现状分析与思考

医药职业院校《药物制剂技术》课程的课改教改工作虽然已开展了好几年，但在教学实施中仍有诸如技术理论知识和技术实践知识不能有机整合，教学过程忽视专业能力以外的其它能力培养，教师主体而学生被动等问题。如何采取更加科学的教学模式和教学方法，提高本门课程的教学质量，是值得授课教师深深思考的问题。

信息技术与农村数学教学整合探索

整合信息技术手段,是促进农村小学数学教育信息化发展,进一步缩小城乡教育差距的重要举措。因此,农村小学数学教师应当科学整合信息技术,优化教学内容和教学形式,构建高效的数学教学课堂。

信息技术在小学语文教学中的整合研究

在当前背景下,将信息技术与教育教学工作有机整合,提高教育教学的信息化水平已成为教育业重要的发展趋势。文章立足实际,探讨信息技术在小学语文教学中的整合情况,并就如何加快推进信息技术在语文教学中的整合提出了针对性建议,以期为相关教学工作的开展带来帮助。

信息技术与初中物理教学有效整合之策

初中物理作为一门理论与实践并重的学科,它的课程知识较为抽象和难懂,如果仅用传统的教学方法是难于让大部分学生深刻掌握其基础知识。但是有效地将信息技术应用到初中物理教学中,不仅可以调动学生学习物理的兴趣与积极性,更能提高物理课堂教学的质量。那么作为一名初中物理教师,我们该如何才能充分运用信息技术的优势,优化初中物理课堂教学结构呢?笔者在此略谈一、二,望以此共勉。

小学语文教学中信息技术的整合策略

经过几十年的发展实践,信息技术与语文学科的融合程度加深,信息技术在活跃语文课堂氛围、丰富语文课堂内容、提升语文教育教学质量等方面发挥了重要作用。与此同时,教师也应看到,随着教育改革的深入推进和教育形势的发展变化,信息技术在语文教学中的问题日益显露出来。接下来教师将联系实际,就信息技术与小学语文教学整合中的问题做具体分析。

财务管理计算机教学技术层次与拓展

随着市场竞争的日趋激烈，企业对财务管理人员的要求也越来越高。财务管理通过计算机信息技术已经成为一种趋势是财务人员要具备的基本技能之一。