现行中小学学生品德评价方法分析

品德评价是对学生个体在思想品德方面的发展状况进行的判断,是德育评价的一个重要的基础部分,当前在学校教育实践中一般表现为操行评定和品行鉴定等形式。通过品德评价可以使学生客观地认识自己的思想品德发展现状,帮助家长了解子女在校的品德表现,也可为学校正确地评价学生提供依据。教育评价具有特殊的导向和激励功能。

英国现行中小学的信息技术教育

八十年代中期,英国中小学的教育质量呈下降趋势,政府和教育家们意识到这一潜在的危机,便在1988年通过了《教育改革法案》(the Education Reform Act),制定了全英统一的《国家课程》(the National Curriculum),目的在于规定英国中小学各门课程(subject)应达到而且能够达到的学习目标(target),从而全面提高中小学教育质量。该法案要求所有学校,包括特殊教育学校:1.为学生提供平衡发展,知识面宽的各类课程;2.使学生在道德,文化,智力和身心各方面得到健康发展;3.为学生走向社会提供实践机会,培养其社会责任感;4.除《国家课程》的必修课外,还应适当进行宗教和生理知识教育。1993年开始,英国教育部(Department for Education简称DFE)组织国家课程委员会(the National

关于我国现行中等教育投资体制的评价与完善

从教育经济学的角度来看,中等教育投资体制就是指中等教育投资活动的运行机制和管理制度的总称。它主要包括投资办学主体的确立,资金的筹措途径,资金的使用方式,投资利益和管理权限的划分,投资决策程序及宏观调控方式等。构建一个合理的中等教育投资体制,是解决目前资金短缺、提高现有资源使用效率以确使中等教育事业顺利发展的关键。本文先对建国以来我国中等教育投资体制的演变作一简单回顾,进而对现有中等教育投资体制进行评价,并在此基础上就如何进一步完善我国中等教育投资体制提出我们的几点看法。在我国,由于已把初中教育纳入了义务教育的范畴,所以中等教育实际上是指高级中等教育,即普通高中、职业高中、中专、中师和技校等。

日本现行中小学教科书制度

日本从1904年(明治37年)以来,小学教科书采用国定制,中学教科书大致采用审定制。第二次世界大战以后,日本政府曾经把教科书审定制作为教育改革的一项重要内容。现行的教科书制度就是以那个教科书审定制为基础的。现行的教科书制度还与教科书的选用、供应等制度有密切关系。

关于现行中学化学教学大纲修订重点介绍

教材改革是一件十分紧迫而又复杂的工作,必须有计划有步骤地进行。根据我国教育发展的现状和师资的水平,目前先走第一步。就中学化学教材来说,在对现行教学计划化学科设置不作变动,主要内容和体系不作大的变动的前提下,修订现行中学化学教学大纲,使之成为一个过渡性的大纲。大纲的教学内容部分只修改了1983年10月原教育部发布的《高中化学教学纲要(草案)》中基本要求的内容部分,较高要求内容部分并未修改,而作为附录印在《全日制中学化学教学大纲》里。

也谈语文教学要科学化——从现行中学语文课本中有关议论文的“思考和练习”谈起

“语文教学要科学化”这一口号的提出,又是几年了。进展怎样呢?应当说,有进展,但还有问题。问题在哪里呢?让我们先从现行中学语文课本中有关议论文的“思考和练习”作点探讨吧。 一至十册中学语文课本中,共有议论文五千余篇,课后的“思考和练习”所涉及的写作知识,大体是这样(有的课文,干脆不提写作知识):

对现行中学化学课本习题的几点看法

第一,要重视对习题的研究。 使学生牢固地、系统地掌握化学基础知识和基本技能,不断地发展学生的能力,是中学化学教学的主要目的。为了达到这一目的,必须把握好课堂教学、实验、作业、课外科技活动等各个环节,其中作业占有重要的地位。 教学实践证明,学生单凭听课和读书,对化学知识的理解是肤浅的。

试论现行中专语文教材的教育功能

我在中专学校执教自1986年始,教学所用的教材一直采用全国统编教材,在这个过程中教材版本有所更新替换。目前所接触的是内容有所增删的1994年9月第一次排版印行的教材。回顾十余载结合教材展开的教学实践,有诸多的感性认识。德育、智育与美育是互相渗透的有机整体,在学习过程中并不互相排斥而各有侧重。为进一步深化对教学现象的认识,现拟从全国中专语文统编教材的客观状况,谈谈四册教材及诸篇目所内蕴的不同教育功能。

现行中学语文教材中的语法错误

近来翻阅现行中学语文教材,发现其中有一些语法方面的错误,现分类列举简析如下,仅供有关方面参考。 (一)搭配不当 有的句子主语同宾语搭配不当。例如: 石油工业的发展,已经成为检验国家现代化的重要标志之一了。(《石油的用途》初中第四册) 用来“检验国家现代化”的只能是“标准”、而不能是“标志”。此外,“石油工业的发展”本身就是国家现代化的标志之一,所以这句话还可以这样改: 石油工业的发展,已经成为国家现代化的重要标志之一了。 有的状语同中心语搭配不当。例如: “我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”(孙犁《山地回忆》,高中第五册) “在……上”这类介词词组不能修饰“来”,应将“在”改为“到”,或保留“在”而删去“来”。 有的补语同中心语搭配不当。例如: 赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出去的。(朱德《回忆我的母亲》,初中第五册)

现行中考制度改革已刻不容缓

现行中考制度改革已刻不容缓■刘毓琮目前实施素质教育已得到全社会的普遍重视，教育内部已开始着手采取各项有效措施加大实施力度。素质教育涉及面很广，除了作为一种崭新的教育思想，更重要的还体现在适应经济和社会发展对各类不同层次人才培养需要的教育教学活动中。从...

关于现行文件中心开放实践中的若干问题研究

继深圳市档案局在2000年为拓展业务需要试办全国首家文件资料服务中心后，各种形式的现行文件利用服务机构犹如雨后春笋般地涌现。一时间，全国档案系统的现行文件中心热不断升温，在媒体的推波助澜下，我们所看到的是一片令人欣慰的繁华景象。

对现行中学化学(选修)第三册课本几个问题的看法

现行中学化学（选修）第三册课本１９９５年１０月第２版，在原来的基础上，增加了习题量，特别是增多了选择题，这对教学和学生应试都是有益的，但也出现了几个问题。１．课本３３面习题１第（３）小题，下列离子方程式中，能正确反映醋酸跟氢氧化钠反应的离子方程式是（...

关于建立专业系统现行文件利用服务中心的设想

该文认为,由政府职能部门牵头建立专业系统的现行文件利用服务中心,一方面使公开的政府信息更加系统、专业,另一方面也在一定程度上弥补当前由档案馆开展的现行文件利用服务工作中存在的所收文件深度不够,业务性强,与具体行政相对人直接相关的文件收集不齐等问题。