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题名验证玻—马定律实验改进的探讨
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作者
闵立文
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机构
湖北省洪湖市乌林中学
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出处
《中小学实验与装备》
2002年第3期4-4,共1页
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关键词
实验改进
玻璃管
玻意耳—马略特定律
空气柱
水银柱
刻度尺
玻意耳定律
橡皮管连接
演示装置
柱体积
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名不可忽视稳定性和确定性
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作者
邓晓明
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机构
湖北省荆州市沙市中学
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出处
《中小学实验与装备》
1999年第6期4-4,共1页
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关键词
稳定性
弹簧秤
平衡位置
玻意耳—马略特定律
实验装置
物理实验课
最大位移
摆球
不稳定状态
有效数字
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名革命老校铸辉煌——百色中学教育整体改革经验点滴
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作者
石岩
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出处
《广西教育》
1999年第2期11-12,共2页
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文摘
谈及百色市中学,人们总把她与“百色起义”以及邓小平的名字联系起来,显出仰慕的神情。1929年12月百色起义前夕,邓小平、张云逸等老一辈无产阶级革命家汇集百色中学,宣传革命道理,发动群众参加起义,百色中学一度成为革命的大本营和广西宣传马克思主义的中心。...
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关键词
中学教育
整体改革
革命传统教育
启发式教学法
百色地区
邓小平
百色起义
红七军
德育工作体系
玻意耳—马略特定律
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名理想气体实验定律及其推论
被引量:1
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作者
于世新
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机构
吉林东丰二中
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出处
《中学物理教学参考》
1995年第6期4-6,8,共4页
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文摘
理想气体在平衡态之间变化时,应满足理想气体实验定律,由这些定律可以得出很多推论。 一、理想气体实验定律 1.玻意耳—马略特定律 一定质量的理想气体,在温度保持不变的情况下,它的压强和体积成反比,写成公式就是或 玻意耳—马略特定律也可以表述为:一定质量的理想气体,在温度保持不变的情况下,它的压强跟体积的乘积是不变的。
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关键词
混合理想气体
状态方程
克定律
数学表达式
阿伏伽德罗定律
分压定律
热力学温标
玻意耳—马略特定律
查理定律
单组分
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名多途径改进物理实验教学尝试
被引量:1
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作者
武振中
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机构
陕西省兴平市南位高中
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出处
《中学物理教学参考》
1996年第12期25-27,共3页
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文摘
多途径改进物理实验教学尝试陕西省兴平市南位高中武振中如何提高实验教学质量,培养学生的实验能力?本文介绍我在改进物理实验教学中的做法,供同行参考.一、强化学生实验能力的目标层次《中学物理教学大纲》和《考试说明》对实验能力用“会”来表示,未分目标层次.在...
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关键词
物理实验教学
物理实验能力
学生实验能力
多途径
伏安法
目标层次
验证性实验
测定重力加速度
基本仪器
玻意耳—马略特定律
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分类号
G482
[文化科学—教育技术学]
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题名图象法在热学中的应用
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作者
高永山
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机构
湖北武汉市汉南中学
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出处
《物理教师》
1995年第9期37-38,共2页
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文摘
用图象法解决某些物理问题有其独到之处,比其它数学方法更简捷、形象和直观、易于理解和接受。下面就具体的例题谈谈图象法解热学题的技巧。 压强p、体积V、温度T是反映气体状态的三个重要状态参量。如果保持其中一个量不变,研究其它两个量在状态变化过程中所遵循的规律,这就是玻意耳—马略特定律、盖·吕萨克定律和查理定律。
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关键词
图象法
理想气体
气体质量
体积不变
气体压强
玻意耳—马略特定律
状态变化过程
热学题
线相交
热力学温度
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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