浅析我国女性政治参与的“玻璃天花板效应”

我国的女性参与政治生活已经取得了一些成绩，但同时也存在不少的问题，最突出的就是＂玻璃天花板效应＂。笔者通过分析女性政治参与中存在＂玻璃天花板效应＂的具体表现和原因，从而提出几点建议。

新时代“30+女性”员工职业发展中的“玻璃天花板”效应分析

“玻璃天花板”效应指企业员工在职业发展中面临的看不见和无形的障碍。职场中的“30+女性”员工受制于社会角色和父权历史文化的束缚,在职场晋升发展中易遭遇“玻璃天花板”效应。为此,本文从生育压力、职场偏见和职业性别三个角度深入探究“30+女性”员工在职场发展中遭遇“玻璃天花板”效应的实践困境,并据此提出针对性的解决对策。

女性职业发展的“玻璃天花板”效应探讨

"玻璃天花板"效应是指虽然公司高层的职位对某个群体来说并非遥不可及,却无法真正接近。"玻璃天花板"是女性职业发展中一道很难突破的屏障。对此,全球许多专家学者都在关注和研究,进行了大量的调查统计工作,分析形成这种现象的原因,试图消除这一现象,但始终没有破解的良策。事实上,对"玻璃天花板"效应的突破还是要从组织行为开始,重塑观念,彻底突破对女性员工认识上的思维定势;顶层设计,从战略上规划女性员工的人才开发;机会均等,给予女性员工同等而持续的培训;建立法制,为女性员工发展铸造尚方宝剑。而在最终的意义上,解决这一问题取决于社会生产力的高度发展,以及由此带来的社会全面进步。

“玻璃天花板”下乡村女教师职业发展的现实表征与突破路径

"玻璃天花板"是指职业女性晋升中的无形屏障,使女性无法进入组织高层。田野跟踪研究显示,乡村女教师的"玻璃天花板"现象明显,乡村女教师在职业发展中和男教师相比处于明显的劣势。造成乡村女教师职业发展处于劣势的原因,既有社会层面的原因,也有组织层面和个人层面的原因。突破"玻璃天花板"隐形束缚的路径,一是国家在宏观层面为乡村女教师发展建构主流话语,二是乡村学校解构对乡村女教师发展的性别制度规训,三是社区家庭消除对乡村女教师发展的性别观念规约,四是乡村女教师在个人微观层面为自己赋权增能。

“玻璃天花板”效应:职业晋升中的性别差异

利用2006年中国综合调查(CGSS)数据,采用社会定量模型,对中国从业者职业晋升情况的性别差异进行实证研究,考察女性在职业晋升中的"玻璃天花板"效应是否真实存在及其程度大小。结果表明,性别歧视可能是导致中国现存劳动力市场男女晋升机会不均等的重要原因之一,且女性职业晋升中的"玻璃天花板"效应依然存在。

城市职业女性职位晋升影响因素分析

尽管职场中男性和女性管理者比例差距在减小,但男性的优势仍然十分明显,女性遭遇到的"玻璃天花板效应"仍普遍而持久存在着。传统性别观念、工作和家庭冲突、组织特征、女性自身人力资本等都成为阻挡女性职位晋升"看不见"的"玻璃",但是这些因素的影响和作用是不同的。本文对此问题做了系列分析和探讨。

“以女性之名”:女性高阶领导职位晋升的进阶追问与知识脉络

“以女性之名”,“她力量”正不断冲破职场玻璃天花板的禁锢。从渺小到伟大、从隐匿到出众、从质疑到肯定,女性在这个以男性为主场和标准的职业社会,努力证明着自己的价值和影响力。以进阶追问和应答叙说的方式,锁定“是什么阻碍女性晋升”“企业为什么雇佣女性进入高阶领导职位”“什么样的女性晋升到了高位”三大问题,对其进行理论脉络和研究观点的梳理与陈述,并进一步分析女性高阶职位晋升议题学术发展的思维范式转向,具有重要意义。

破解“女兵男将”的困局——女性教育领导者的特质及领导风格研究

对女性教育领导者的特质及领导风格进行研究。女性在生理特质、个性心理特征和能力素质方面都具有独特优势,这些特质有助于女性形成不同于男性领导者的、自下而上的领导风格。女性教育领导者的发展受社会和女性自身等诸多因素的限制,女性在晋升时经常会遇到"玻璃天花板"效应。要打破"女兵男将"的困局,女性还需要更多的社会支持和自身努力。