论珠心算教练学创立的历史必然性

国内外都在研究教育理论,为什么还要提出有别于教育理论的教练学理论呢?珠心算的教练结果表明:一是高素质教育的需要;二是教育发展全过程的需要;三是全方位教育的需要;四是适应高节奏时代的需要。教练学对应生产力有教练力、对应生产关系有教练关系、对应生产方式有教练方式,从全位、多视角研究教育的内容、教育的不同层次以及教育的特殊形式。文中对珠心算教练学与教育学的区别、教练学的基本特征和内容进行了阐述。

认字同位数乘法心算——论黄氏新位位清乘法心算

乘法心算种类很多,常见的有:笔算式心算;速算式心算;珠算式心算等。这些心算都属于层层清,若遇到大位数会使儿童脑记数负担加重。但黄冠斌研究员首创的“新位位清”乘法心算,一般只须有1—2位数加法心算技能就可以了,这就大大减轻了脑记数负担,突破了增位难关。 所谓黄氏新位位清乘法。