赏识教育让班主任工作事半功倍

一个班级班风的形成和学生行为习惯的养成与班主任有着直接的关系。班主任要走进学生的情感世界，了解每个学生，倾听每个学生的心声．才能有效地处理问题，但老师和学生能真正敞开心扉进行交流是很困难的。面对这种尴尬的境况。本人从多年从事班主任工作的经验得出，善于发现学生的优点，学会赏识学生可以达到事半功倍的效果。