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题名浅议班主任人格魅力在班级文化建设中的作用
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作者
王兆华
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机构
安徽合肥市第十一中学
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出处
《中学教学参考》
2020年第18期77-78,共2页
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文摘
班级文化建设在学校教育中越来越重要。班主任的人格魅力对班级文化建设有着极大的影响,其会在潜移默化中感化学生,对学生的发展起着不可估量的作用。
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关键词
班级文化建设
班主任人格魅力
作用
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名浅谈班主任人格魅力的提升
被引量:1
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作者
吴亚滨
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机构
新乡市第四中学
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出处
《才智》
2009年第14期129-129,共1页
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文摘
班主任的人格魅力直接影响班主任的工作效果。尊重理解,关心信任,成为学生的知心朋友;热爱教育,热爱学生,增长知识,提高修养,与时俱进,不断提升自己的人格魅力,教师才能更好地做好班主任工作,成为受学生欢迎的教师。
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关键词
班主任人格
魅力
师德
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名人格本位的班主任专业化
被引量:18
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作者
冯建军
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机构
南京师范大学道德教育研究所
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出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期14-19,共6页
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基金
国家社会科学基金(教育学)一般项目"我国教育哲学学科发展的世纪反思与人学建构"(BAA120010)的成果之一
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文摘
专业作为现代社会的产物,以技术为主导,形成了技术型专业化的路线。这一路线不适合班主任专业化。因为班主任工作不是技术型工作,而是人与人的精神交流与人格影响。班主任专业化的核心不在于知识与技能,而在于人格与德性,这是由教育的本性和班主任专业化特性决定的。班主任的教育人格包括专业良知、专业精神和专业责任。我们需要通过培育班主任的教育人格,即确立职业认同、树立教育理想信念、加强师德教育、建立完善系列制度等,实现班主任的专业化。
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关键词
班主任
班主任专业化
技术型班主任专业化
人格本位的班主任专业化
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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