我的班主任信箱

一个小小的信箱确实不惹人注意，我却利用它解决了不少难题。我的班主任信箱很小，却容入了好多学生的心声；我的班主任信箱很窄，却是我与学生沟通最便利的桥梁。我的班主任信箱既平凡又特殊。

做良师,还要做益友──谈班主任同学生对话的形式

做良师，还要做益友谈班主任同学生对话的形式鹤岗市第三中学车岩多年的班主任工作使我深刻地体会到，一名合格的教师既要做“传道、授业、解惑”的良师，又要做学生的益友。即放下教师的架子，做学生的朋友，更好地了解他们，理解他们，引导他们，教育他们，使他们成为思...

干出个样子来

干出个样子来■安钢集团李珍矿业公司学校玉宝初为班主任，是在１９９１年的金秋。那时我刚刚大学毕业，走上工作岗位还不到一个月，心里委实有点发怵，惟恐挑不起这个重担而影响自己的形象。但领导的信任和同行的鼓励坚定了我“要干就要干出个样子来”的信心，于是我就“...

教是为了不教 管是为了不管——践行叶圣陶教育思想之“管理”理念

叶圣陶老先生说过:教是为了达到不需要教。当我的班主任工作遇到一些困难的时候,叶老的这句话给了我很大的启示。"教为不教,管为不管",从班风入手,聚焦"我们一家人";从有效管理入手,聚力"班主任信箱";用"三好"示范,聚向"朗读者行动"。渐渐的,良好的班风形成了,优质的班干部队伍组建好了,问题生也束手就擒了。真正做到了:管为不管。

师生之间有效沟通途径与方法的研究报告

“班主任信箱”和使用“知心手册”，畅通了学生参与的渠道，提高了学生的参与度，做到了人人参与，促进了师生的共同成长，收到了良好的教育效果。

谈班级文化建设

所谓文化，不能仅局限于文化娱乐的理解上；班级文化，实际包括表层的物质文化（班级活动环境、设施、班级管理目标等）、中介层的体制文化（运转机制、领导班子、行为规范等）、深层的精神文化（班级精神）。简单地说，班级文化即与班级存在形式有关的一切。“社会主义精...