从疫情期间班主任工作状况看后疫情时代的班主任减负

在新冠肺炎疫情防控过程中,中小学班主任发挥了重要作用,然而鲜有研究者聚焦探讨班主任在这段特殊时期的工作状况。基于组织公平理论,本研究对595名班主任进行了网络问卷调查,通过混合方法研究发现:疫情防控期间,班主任身兼数职,普遍感觉工作负担较重,虽总体胜任但公平感偏弱,部分班主任存在离任倾向;班主任工作状况在学段、教龄、职称方面存在显著性差异;公平感、胜任感以及工作负担能够显著预测班主任离任倾向。为此,建议后疫情时代正视班主任工作制度对教师组织公平感的抑制以及对全员育人的阻碍,借鉴发达国家经验开展发展性适宜的德育分工制度创新;直面突发状况对德育和班级管理的挑战,及时编制人本、高效的应急人事调配方案。

谈谈班主任减负

班主任工作的“苦、累、难”是众所周知的，班主任减负不但应该且势在必行。班主任减负应从学校管理班主任和班主任管理班级两个方面着手。