班主任基本功之情境答辩解读

情境题答辩是班主任基本功比赛面试环节中最重要也是最难把握的一项,在权重高达60%的面试环节中,模拟情景问答、回答评委提问这一环节占总成绩的30%,该环节包括模拟情景问答7分钟,回答评委提问3分钟。情境题答辩考查的是选手的综合应变能力,它不像班会活动设计和教育故事演讲,可以按主题进行分类准备,它需要选手现场抽题、现场作答。参赛选手要根据题目提供的具体情景。

带着梦想去飞翔——谈班主任基本功大赛的备赛

最初,我抱着'重在参与,淘汰也不丢脸'的心态参加了区班主任基本功选拔。在通过选拔进入南京市中小学班主任高级研修班时,面对班上高手如云的状况,我告诉自己:'我是来学习的。'因为抱着学习的心态,所以我不敢有一丝懈怠,'笨鸟先飞,用勤补拙'这句老话是我备赛的座右铭。为了准备'班主任基本理论'的笔试,我把《班主任基本功》这本书翻阅了五遍。功夫不负有心人,市级比赛中,我的理论得分是小学组里最高的。也就是在这次比赛中,我真正有了一丝自信。

班主任基本功在培养高中生综合素养中的实施路径

在课程改革背景下,为了切实落实学生核心素养目标,积极发挥班主任基本功的作用,本文以反复出现的棘手的学生问题为切入点,有机结合时代发展的事件,探寻班级管理中有效的实施路径,在实践中修正、推广,助力学生成长,完善价值取向,提升高中生的综合素养。

基于中等职业技术学校班主任基本功大赛的实践和思考

班主任基本功大赛的举办是促进中职班主任专业化成长的一个重要举措,其"以赛促训、赛训一体",全面考查中职班主任的建班育人能力,对班主任专业素养的培养起着良好的作用。

基本功比赛:班主任专业发展的助推器

班主任是一个重要的专业性岗位,班主任基本功的主要内容包括基本知识、基本能力和基本素养。班主任基本功比赛与班主任基本功两者之间是重点与一般、部分与整体的关系,班主任基本功比赛的内容包括基础理论知识、主题班会设计、教育故事演讲和模拟情景问答。班主任基本功比赛活动的开展,有助于改进班主任工作的现状,强化班主任专业发展意识,拓展专业知识、增强专业能力、提升专业道德,促进班主任队伍建设,提高班主任专业化水平。

班主任基本功比赛:内容、特点与价值——以长三角地区中小学班主任基本功大赛为例

以长三角地区中小学班主任基本功大赛为例,探讨班主任基本功比赛的内容、特点与价值。根据中小学教师专业标准和班主任的工作职责与任务,班主任基本功的主要内容包括:基本知识、基本能力和基本素养。班主任基本功比赛与班主任基本功在内容上不是等同的,两者之间是重点与一般、部分与整体的关系。依据教师专业发展理论,班主任基本功比赛确定的内容包括:基础理论知识测试、主题班会设计、教育故事演讲和模拟情景问答等。班主任基本功比赛具有坚持问题导向,注重实践取向,体现专业指向等鲜明特点。班主任基本功比赛的开展,有助于改善班主任工作的生态环境,提高班级管理水平,促进班主任专业发展。

依托“写故事、讲故事”提升中小学班主任育人能力——以上海市静安区为例

撰写育人故事、讲好育人故事是中小学班主任基本功竞赛的一项重要内容。上海市静安区通过调查中小学班主任开展写故事、讲故事的现状,了解班主任在撰写育人故事过程中的困惑,提炼中小学班主任写故事、讲故事的难点问题,总结育人故事的特点与要求,探索班主任写好、讲好育人故事的方法,不断提升中小学班主任育人能力。

操千曲而后晓声 练千功而后为师——江苏省高中音乐青年教师教学基本功比赛述评

根据《省教育厅关于组织2019年基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛的通知》(苏教基涵【2019】15号)文件、《关于公布2019年全省基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛方案的通知》(苏教科研【2019】52号)文件精神,按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》要求,结合本学科特点,本次比赛内容设置为:一是专业技能考察,包括钢琴、声乐、自选(器乐或舞蹈)、理论考试四项。

打造一节“知行合一”的主题班会

班会是德育工作的重要形式。一节好的主题班会课,不仅能使学生学到知识,受到思想启迪,更能引发学生的共鸣,起到自我教育、自我践行的积极作用。笔者以在全国班主任基本功交流活动中执教的“学‘中流砥柱’精神,做‘中流砥柱’少年”主题班会为例,谈谈班会课的知行合一。

“为承诺,勾勾手”课堂纪实

一场别开生面的主题班会,是班主任教师育人风格的展示。组织好一场主题班会是对班主任基本功的一种考查,也是对班主任教师综合素质的一种考验。为配合今年的全省中小学班主任专业能力大赛,本期班主任新三十六计栏目,以第七届全国班会大赛一等奖获奖课例为案例,和教师们一起聊一聊关于设计和实施主题班会所要注意的方面。

沈森晨积木森工作室

工作室介绍沈森晨积木森工作室成立于2022年9月,是一个提炼班级管理经验、分享带班心得、与学生共同成长的年轻班主任工作室。一年多以来,工作室坚持“以赛代练”的理念,紧紧围绕“班主任基本功大赛”的四大类别——育人故事、带班方略、主题班会和情景模拟,展开系统培训。

共饮一江水 同奏育人曲

这些天,重庆市潼南中学副校长周登敏正忙着与四川省广安中学、乐至中学、遂宁中学的负责人对接班主任基本功大赛事宜。自成立“川渝名校联盟”以来,这样的赛课活动在4所学校间已成常态。不仅是这4位“盟友”,在重庆潼南区和四川遂宁市,越来越多的学校正联手同奏育人曲。遂潼两地相距仅60公里,历史同脉、文化同源、地理同域,蜿蜒的涪江由北向南奔流而下,穿越遂宁。